北京2011课标版《第二节跑》优质课教案设计

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短跑技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和终点跑等四个紧密相连的阶段组成。　　

蹲踞式起跑姿势，是短跑项目中普遍采用的起跑姿势。起跑技术包括“各就位”、“预备”、“鸣枪（口令跑 或 鸣哨 ）”三个环节。

三、学情分析：　　

作为二年级学生，本班学生40人。在身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师的引导和学练中具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。在课堂教学中，让他们动脑筋，去发现，去探索，去实践，去体验，并与同伴互相交流、讨论。让学习、练习方式多样化，自由化。由于技术过程难度大，有的学生腿部力量差，学习蹲踞式起跑时腿部用不上力，上体不敢前倾，一听口令后，就会先抬起上体再用力加速跑，容易造成蹲踞式起跑和站立式起跑区别不大，起跑差的不良后果。所以在教学中主要通过一定的练习和游戏的运用，让学生初步掌握动作方法，重点贵在发展学生的反应速度，提高快速奔跑的能力，培养果断等品质。　

四、教法与学法　　

在教学过程中主要采用：探究教学法、讲解示范法和游戏教学法。　　

1、运用探究教学时教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。　　

2、讲解示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。　　

3、游戏教学法：田径项目的教学是枯燥无味的，多数学生都不感兴趣，因此在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣。

蹲踞式起跑

教学目标学生了解蹲踞式起跑的基本知识，初步掌握蹲踞式起跑的基本动作要领。

发展学生协调性，灵敏性，快速反应能力。

培养学生积极进取，吃苦耐劳，团结协作的优良品质。场地器材足球场一块

标志盘8个重难点重点：起跑的身体姿势

难点：蹬地有力，快速起跑教学内容教师活动、组织教法与要求次

数时间

导

入

部

分 一.课堂常规

1.体委整队集合、

2.清点人数

3.师生问好

4.讲解安全注意事项