北京2011课标版《第三节跳跃》公开课教案下载

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主教材：学习立定跳远 有效发展学生的下肢爆发力和弹跳能力。

副教材：加减乘除赛跑 赛跑是最激动人心田径项目之一，深受学生喜欢，它能有效地发展身体协调性，反应灵敏性等身体素质，培养学生团结协作的集体主义精神。

三、学情分析

本次课的教学对象是水平二，三（3）班的学生，该班有50人，这是一节新授课，本次课之前学习了单脚跳、双脚跳、双脚连续跳等。该阶段学生活泼好动，这个阶段的学生抽象思维尚未形成，以感觉运动模式为主，注意力易发散难集中，自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强，有强烈的表现欲。他们已经具备了一定的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，但持续时间不长。所以课的开始以青蛙乐园运动会的故事做情景导入，让学生充分得到释放。总体来说，该班学生整体的身体素质较好，体育骨干能力突出，参与体育运动的氛围较高。

四、教学目标

1.认知目标：通过学习立定跳远的技术动作要领，使90%的学生了解动作技术要领。

2.技能目标：通过练习立定跳远，使85%的学生掌握立定跳远正确起跳的技术动作及落地缓冲的技术动作。

3.情感目标：通过玩体育游戏，培养学生积极思考、团结协作、勇争第一及积极进取的意志品质。

五、重、难点

重点：双脚起跳，同时落地、动作连贯。

难点：协调发力、落地重心稳。

六、教学策略

1、教法

讲解示范法：在本节课中，教师通过讲解与示范形成表象，不仅让学生更直观的掌握技术动作要领，也起到启发学生创造力和想象力的作用。

循序渐进法：本次课以学生出现的问题逐步进行讲解纠错，遵循由上到下，由简到繁，循序渐进原则。

游戏法：本节课基本以竞技游戏贯穿整节课，以青蛙乐园运动会微故事背景进行情景导入，以学习本领参加运动会为练习过程，时刻激发学生学习积极性，最后以加减乘除赛跑的游戏比赛将活动氛围引向高潮。

分组练习法：把全班分成8个小组，进行立定跳远练习和学习，从而激发学生学习兴趣。

预防与纠正错误法：针对学生在学习动作时的易错动作，老师及利用每组一台平板电脑观看视频进行组内学习，小组组员之间相互提醒、相互纠错。

2、学法

观察法：通过观察老师的动作示范，了解动作结构。

模仿法：通过模仿老师的动作，初步了解动作的要领。

练习法：在老师的引导下，开展立定跳远的各种练习，掌握技术动作。

分组合作法：同学之间组内交流，相互纠正，共同进步。

七、教学流程

在课的结构上，从身心协同的基础观点出发，根据水平二学生的身心特点，采用游戏热身、愉悦心身、育心强体、滋智促肢—稳定情绪、恢复身心的三个结构