《第一节小篮球》精品优质课教案设计

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以“春游乐园” 引导学生自主练习，创编“篮球健身操”……，组织学生做热身活动，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生的自主创新精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习，生成和发展，进行体育学科核心素养教育。

2、激活课堂，培养技能。

教学时，我打破传统的教学方法，设计了“拍球比多、比快”两个新颖有趣的游戏性活动来进行教学。同学们于是兴趣十足，纷纷尝试。在这种气氛下，我不断地让学生展开想象，进行讨论，思考，练习，分析。这样既培养了学生的学习兴趣，同时也发展了学生的创造思维能力。

在学生的讨论、思考、尝试、练习中，借用多媒体课件让学生通过观察，在这一环节的教学中，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的空间，让学生在尝试练习中大胆体会和创新。通过这一部分的教学，学生在游戏中不知不觉地学会了动作，老师仅仅扮演了一个引导者角色，学生自始自终成为“快乐的小主人”。

3、关注个体，人人发展。

“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”这是新课标的要求。由于学生在身体条件、兴趣爱好、运动机能等方面存在着个体差异，在教学中应根据这些差异，采取相应的措施，做到根据实际，区别对待。

对胆小害羞型的学困生我采用：鼓励的话语、赞许的目光、理解的表情，同学间的帮助（如：小朋友，你怎么了？没关系，你能行、我们来帮你、再试试看吧等等）使他们从内心深处感受到老师同学之间的温暖，从而摆脱恐惧害怕的心态，以愉快、轻松、自信、积极的心理状态投入学习，体验成功的喜悦。

4、发掘资源，勇于创新。

以生为本，利用儿童好玩的天性和生活经验，开发、利用课堂资源，是体育新课标的一大亮点。在教学中充分体现了一物多用的利用思想，开发出器材中更多的新功能。引导学生只要转换视角或思维方式，围绕写“爱校爱家” “安全”展开教学活动，启发学生来进行讨论、创想游戏活动，从而使学生领悟体育源于生活，学会在生活中寻找健身的方法。同时还能培养学生勇敢，机智，团结合作的精神。在教学中，结合趣味游戏，来激发学生对体育运动的兴趣。培养学生的文明礼仪，安全教育和拼搏进取的体育精神。

5、提高认识，反馈目标。

通过开发研究，培养学生的创新意识。你从中学到了什么？获得了什么？创编什么？你帮助了谁？谁关心了你？等一系列问题进行启发引导，开展评价、矫正活动，培养学生的自主意识和评价能力。

三、教学过程

课堂常规——篮球健身操——篮球练习——看谁做得快——创想园（有趣的障碍接力跑，写“爱校爱家” “安全” ）游戏——身心放松（师生同舞）--师生讲评（交流收获）

四、场地器材

篮球41个、电脑一台、音响一套、小黑板4快、圆木柱20个 标志物若干。

五、教学效果与反思说明

通过本节课的教学，使我深深体会到，陈旧的教学方法，豪无生机的体育术语已经不适应新的课程标准了。而形象、生动的游戏活动，宽松、民主、活泼的课堂气氛，深得学生的喜欢，也充分体现了新课标的精神。在今后的教学中，我将继续践行“给学生一个内容，让他们去尝试；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求！”的教育教学改革新理念。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得更多进步和发展。

教 学 设 计

课题《趣味篮球》

二、趣味运球接力赛课形新授课教学目标学习拍球、运球的基本动作方法，体验球感熟悉球性。初步掌握原地拍球的按拍动作，及行进间运球技术，发展身体协调性。

在游戏中，表现出与他人合作的行为，培养具有良好合作精神的社会适应能力。

提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

培养竞争意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。重点动作柔和、按压明显难点抬头拍球过程教学内容组织教学与教学措施时次强教师活动学生活动组织方法与要求间数度

准

备