《第二节小足球》精品优质课教案设计

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难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在脚内侧位置贴上标注物（小红花），通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

培养学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

让学生进行小足球比赛游戏，使学生展示自我，符合儿童心理。

三、学情分析

根据小学三年级学生的身心特点、认知规律、体育基础及教学目标的要求，教学方法宜采用直观教学，教师示范动作准确、美观，给学生建立正确的动作表象，讲解力求做到通俗易懂、生动形象、重点突出、简明扼要。并采用变换练习法、重复练习法和游戏法。在教学过程中与学生积极互动，着力处理好传授知识、技能与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生学会观察、思考、质疑，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。教师应努力创设适合每个学生发展的学习环境，关注个体差异、满足不同学生的学习需要，其目的在于让学生能够在轻松、快乐、自然的环境中扎扎实实地学习和掌握足球的基本技术。

四、教学目标

认知目标：通过足球教学，学生能够懂得脚内侧、脚背踢球的动作要领，初步掌握踢球技术，并能够在比赛中较合理地运用。

技能目标：促进儿童正常的生长发育，逐步改善学生的神经系统、呼吸系统和血液循环系统的生理功能。

体能目标：发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质：

情感目标：培养学生对足球的兴趣，感受来自足球的乐趣，获得成功的体验，并在此过程中发展学生思维的灵活性，建立群体意识，培养团结合作精神。

五、教学重、难点

重点：踢球的准度。

难点：正确使用合理部位踢球。

六、课程预想

在课的设计上复习课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握，预计整堂课的练习密度约为40~45%，练习强度中上，平均心率100~120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地发展个性，鼓励学生自主、合作学习。课堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现课的目标。

水平二（三年级）《小足球——踢球比准游戏》教案

教

学

内

容复习脚内侧踢球

练习脚背踢球

踢球射门重点踢球的准度难点正确使用合理部位踢球教

学

目