三年级全一册（2014年7月第1版）《第七章体育游戏》优质课教案下载

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根据课程标准中运动技能运动参与，身体健康，心理健康和社会适应五个学习领域，慢跑练习中主要是发展耐力，全面提高学生身体素质，同时注重趣味性体育将为体育带入课堂，注重纪律管理。

三、教学目标

1、认识与能力

进一步了解上体育课的意义，体育对健康的重要性，体育塑造人的作用，掌握一些体育技能，形成运动习惯，为终身体育打下基础。

过程与方法

在教学过程中采用直观性语言法，示范法等，让孩子们更好地掌握体育技能，同时，把趣味体育贯彻体育之中。

情感与价值

希望孩子们通过体育课，不仅学到了知识，能够懂得团结互助，能够树立正确的世界观，人生观

教学任务

继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量，认真执行体育课大纲及课程计划，认真备好，上好课，正确引导学生自行锻炼。

加强对体育教学的钻研，通过教研组老师间相互学习，交流提高教学质量，共同成长。

在教学过程中让学生们认识自己的身体情况，掌握体育保健知识，同时做到勇敢顽强，胜不骄败不馁，自觉遵守规则，团结协助。

教学方法

以精讲多练讲练结合啊，加强体育课趣味性，调动学生的主动性与积极性

教学措施

从教学中加强与重视，“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面任务。

从游戏、竞赛手段入手，提高学生学习的自主性，养成自觉锻炼的习惯。

教学原则，教学方法的运用，要以增强学生体质出发，根据青少年的心理，生理特点及学生的实际情况，并安排好密度和运动量

发展学生的个性培养勇敢顽强，朝气勃勃和进取向上的精神，注重能力的培养，启发思维，培养学生的主动性和创造性。

教

学

目

标

1、认识与能力：促进学生对团队精神的理解和注意力的提高。

2、过程与方法：通过讲解法、示范法帮助学生理解掌握游戏规则。