《第二节小足球》优质课教案下载

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二、学情分析

四年级学生处于生长发育关键时期，他们模仿能力较强，好问，好动，对什么都好奇，自我约束能力较差，对于重复的教学方法他们是很不任意配合和练习的，通过多媒体和游戏来传授教学内容是他们比较喜欢的教学形式，并且不断增加难度，让他们乐于挑战自我。所以在教学过程中以玩来练习，体现“玩中学，学中玩”，并设立不同难度，体现“分层次教学”。

三、教材分析：

小足球是小学阶段一门比较受小学生喜欢的课程，他融入了球类的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于小学生逐步了解和掌握一些足球的基础知识以及基本技能和技术，发展学生速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作的精神和的良好的道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。

四、教学目标

1、认知目标：进一步掌握足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球动作的概念。

2、技能目标：通过本次课的学习，80%的学生正确掌握脚内侧踢球支撑脚的位置技术动作，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力。通过课课练发展学生上下肢力量、腹部力量、身体灵活、协调等能力。

3、情感目标：培养学生的自信心，养成积极向上、乐观开朗的心态；在练习过程中加强学生勇敢、顽强的意志品质；培养合作意识，学习在逆境中保持乐观心态，完成一定难度活动。

五、 教学重点与难点

1、 重点：脚内侧传球支撑脚位置技术动作，多方向练习。

2、 难点：脚内侧传球时方向性以及动作连贯。

六、教学策略

1、多媒体载入：激发学生学习兴趣。

2、无球模仿练习脚部动作：让初步学习脚内侧传球学生学会基本脚法。

3、讲解示范法：通过示范，学生自己观察动作要领，用简单明了的语言总结动作要领。

4、程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。

5、表扬激励法：通过择优展示，让爱表现天性的学生们更加认真对待学习。

6、游戏法：通过游戏激发学生学习兴趣以及进一步巩固脚内侧踢球技术动作。

7、恢复身心放松法：通过放松运动促进因运动锻炼而产生的乳酸循环，更快的消除运动锻炼的疲劳，让学生身心愉悦的投入下一节课程当中。

七、教学运用

在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法，注意创设轻松、愉快的教学氛围，从而达到快乐教学的目的。 在学法上，本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法，同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。

八、教学过程：

1、课堂常规2、热身活动3、多媒体导入4、观察学习5、合作练习、纠错练习，掌握技能6、课课练7、放松身体、愉悦身心8、总结

九、安全措施

1、注意场地凹凸不平地方以防摔伤。2、组织要严格，学习要认真，动作要正确。3、科学合理安排运动量，适当进行放松练习，因材施教。