北京2011课标版《第四节支撑、悬垂、滚翻》优质课教案下载

北京2011课标版《第四节支撑、悬垂、滚翻》优质课教案下载

技巧动作也是一些运动项目的辅助练习和自我保护方法，并为以后学习器械体操动作奠定基础。小学水平二的技巧在学生掌握动作的基本知识，通过多种练习的形式，使学生巩固提高滚翻的动作技术。在学会单个动作，进而学习简单组合动——后滚翻教学是在前滚翻教材的基础上，提高了动作的难度，并为水平三的学习进行铺垫。通过本单元的学习，在学生掌握动作的基本知识，通过多种练习的形式，使学生巩固提高滚翻的动作技术。在学会单个动作，进而学习简单组合动。

学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，虽然身体发育还不完善，心理发育还不成熟，自我约束力和控制力也较差，对于一个事物的注意力不持久，但是他们乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，同时他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。抓住这些特点，增加直观配合多种兴趣化的环节参与教学，结合灵活的教法，能使其较好的掌握动作的技术，而且在前滚翻复习活动中在学会锻炼身体的方法，同时还锻炼了自己意志和获得友谊。学习目标80%的学生能做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程。?

发展柔韧性和灵敏，协调等身体素质。

体验群体活动的乐趣，与同伴友好合作，增强集体意识与观念，养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯。学习重点后倒快，团身紧，滚动圆滑。学习难点翻掌贴肩，快速推手。课的

结构

教 学 内 容组 织 教 法 与 学 法

时

间

次数教 师 活 动学 生 活 动开始部分1.集合，整队

2.学生报数，师生问好

3.宣布课的内容

4.安全检查，安排见习生

1.指定集合地点。

2.听取体委汇报出勤人数。

3.想学生问好。

4.宣布本课内容及要求

5.检查服装、安排见习生

要求：声音洪亮

组织方法：

(((((((((((

(((((((((((

(((((((((((

(((((((((((

要求：

快、静、齐