北京2011课标版《第七章体育游戏》集体备课教案设计

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（3）通过折返跑增强学生心肺耐力，培养学生集体主义精神。

3、教学目标设计依据：

（1）教材分析

本教材是水平二游戏教材，是发展学生的体能，促进身体上肢力量发展的重要手段。通过练习，使学生熟练完成“穿越”的动作。通过同学间交流互动，不断进步，共同提高，体验成功。更要通过练习锻炼学生团队合作意识。

（2）学情分析

水平二学段四年级学生具有活泼好动、想象力丰富等身心特点；认知和技能尚处于中等水平，学习以感性认知为主，他们善于模仿，学习新知识速度快；对游戏、竞赛特别感兴趣，敢于发表自己的想法，乐于展示自己，有较强的表现欲望；注意力与纪律性有所提高，但自我控制和修正的能力仍然较弱，对教师的课堂组织要求比较高。

（3）学生分析

四（1）班男女生人数相差不多，但课堂纪律男女差别很大。男生聪明好动，喜新求趣，自控能力较弱；女生文静乖巧，认真投入，做事自觉主动。班级学生整体身体综合素质一般，部分学生运动能力有所欠缺。

班级优势：个别学生组织能力强，对于挑战性的东西学习热情高，群体意识与创新意识较强。劣势：部分学生学东西不够扎实,比较浮躁，个别学生的随意性较强，缺少一定的组织纪律性。

4、教学重点和难点：

重点：手、脚的协调配合。难点：力量的合理运用。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图

（教学组织与要求）一、教学常规：（2—3）

1、体育委员整队、报告人数

2、师生问好

3、宣布课的内容和要求

4、安排见习生

1、督促学生快速集合

2、提出课的要求

1、学生快速集合

2、明确课的任务要求

队形：

▲

要求：快、静、齐

精神饱满,声音洪亮。

二、热身和导入（8--10）