《第一节小篮球》集体备课教案设计

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技术结构： 持球准备 发力出手 接球后引

本单元共安排5课时，主要学习双手胸前传接球的基本知识、基本技术，发展传接球的能力。本次课为第1次课。

3.教材的知识点及重难点

知识点：知道双手胸前传球各技术环节的动作方法和要领、练习方法等。

重难点：持球正确、发力协调、合理缓冲

4.本节课的教学内容

双手胸前持球、接球、传球的动作练习

二、学情分析：

1.学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）

通过了解，五年级学生对篮球这项运动很感兴趣，部分学生已经简单的了解篮球最基本的知识、动作要领和练习方法等。在这种情况下本科主要以培养学生对篮球运动中团队合作和兴趣为主。所以在本课教学内容的设计上，注重多样性，趣味性，注意启发诱导，鼓励学生互学互练。

2.学生实际的学习基础（前测）

五年级学生篮球项目的基础一般，学生整体的基础参差不齐，大多数同学并不了解胸前传接球的技术动作，身体协调性、力量等身体素质不足，所以对于部分同学来说有一定难度。但本班有两名学习过篮球相关技能，他们有一定的篮球基础可起到带头作用，帮助老师、同学更好的完成本课的教学任务。

3.确定学生的学习起点

基于学习过的拍球、运球的基础上。本课起始点为：熟悉球性、掌握胸前持球、接球、传球动作方法以及游戏：游戏，运球大比拼。

4.学生的认知水平及学生心理、生理特点

授课班级是我校五年级6班，共30名学生，其中男生13人，女生17人。这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。所以在设计中要抓住学生的心理特点，给他们充足的探索学习空间，去实践，去体验，并与同伴互相交流、讨论激发他们的兴趣爱好。

5.学生学习新知识可能遇到的问题

持球的站位以及传接球的手型不正确，练习时掌握不好最基本的手上动作。

三、教案

课 时 教 案

教材内容与课次教学内容 1、篮球：双手胸前传接球 2、游戏：运球大比拼

教

学

目

标1．通过学习了解双手胸前传接球的动作技术和应用时机。