北京2011课标版《第二节小足球》精品优质课教案设计

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三．设计思路

课的开始环节以慢跑+障碍跑再集合足球操来进行热身，让学生活动身体同时也结合运动项目的特点进行热身，并且加入游戏：木头人，不仅激发了学生的兴趣，提升学生运球、踩停球能力，又锻炼学生的反应、协调等身体素质，同时也为下面的技术动作学习做好充分的铺垫。

进入主教材的学习时，我的教学设计主要有以下几点考虑：1.充分考虑到学生的心理特点，喜欢玩与比赛，所以设计了对抗比赛的小游戏，如：抢球比快，通过游戏的形式提高学习趣味性，同时兼顾本课教学重点，通过游戏让学生练习拉球与转身的快速衔接。2.同时考虑到六年级学生的思维特点已经具有自主独立思考能力，同时还能相互合作学习，所以设计了小组合作讨论的学习环节。3.通过信息化视频教学手段的运用，让学生更直观、清晰的熟悉动作要领以及游戏规则。

在教学过程中，首先通过简单易记的口诀，明确脚底向后拉球转身的技术动作要点，再通过原地拉球转身+抢球比快+行进间拉球转身练习，这三个环节的学习，让学生在慢速中体验动作，在快速中掌握动作，通过不断尝试完善动作，懂得在激烈的对抗中使用动作。根据与同伴的比赛激发竞争，并在游戏过程中强调合作的重要性，在整个课堂教学中，努力通过游戏和比赛的趣味性、竞争性让学练方法变得不是那么枯燥乏味，并注重学生间的互助合作，时刻关注学生的变化，并根据这些变化做出相应的对策。

四．学情分析

本次授课对象是6.1班学生，共40人，由于学校开设着足球校本课程，所以学生对足球有过接触，有一定的球性，并且这个班级的孩子思维比较活跃。对体育活动有一种新鲜感，所以本课采用了游戏与比赛逐步展开教学，吸引学生的注意力，从而更好地促进学生达成教学目标。

五．单元教学计划（见表1）

表1 足球——拉球转身单元计划

年级

六年级

学期

第二学期

课次

单元教学

目标

1.通过学习知道拉球与拉球转身的动作要领，知道支撑脚与摆动腿的作用。

2.通过练习掌握足球拉球转身的技术动作，并能在实际对抗中运用技术，发展灵敏、协调、平衡能力。

3.在各种足球游戏与比赛中，激发学生对足球项目的兴趣，正确面对足球活动带来的成功与挫折，培养团结协作的集体意识，帮助学生树立自信心。

重点

难点

重点：拉球与转身的快速衔接。

难点：摆动腿到支撑腿的转换。

课次

教学内容

教学目标