《第三节软式排球》优质课教案下载

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三、教材分析：

排球项目以技战术和身体练习为主体，体现了很强的集体竞争特质，因而具有极高的健身价值和竞技价值，也具有很好的游戏、娱乐、益智和欣赏价值。高年级的小学生经常参加排球运动，对于掌握排球运动的基本技术和简单配合，发展体能和专项身体素质，培养竞争意识和合作能力，形成良好的心理素质，促进生长发育，提高健康水平都有重要的作用。

四、教学目标：

1、通过情境教学，建立学生排球正面双手传球概念，提高动作的灵敏性，使学生主动、积极、愉快地参与活动。

2、在活动中，使学生逐步掌握排球正面双手传球要领，发展学生灵敏、协调能力，增强对排球的球感，提高学生的自信心。

3、在合作学习中，培养学生互相帮助、团结协作的精神和克服困难，顽强拼搏的良好意志品质。

五、教学重、难点：

重点：传球时手型、击球点。

难点：上、下肢协调用力。

六、教学过程设计：（40分钟）

本课教学分为：调动情绪-----激发兴趣-----技能学习------游戏竞赛------调节身心五个阶段：

1、调动情绪部分：（2分钟）

通过模仿解放军队列练习，使学生听从指挥，迅速进入精神饱满的上课状态。

2、激发兴趣部分：（4分钟）

①通过慢跑绕行及球操练习，使学生能充分热身，使后面的教学活动顺利开展

② 用熟悉球性游戏“抛接球”来集中学生注意力，熟悉球感。

3、技能学习部分：（26分钟）

充分相信学生的学习能力，引导学生自主、合作、探究地学习。在教学过程中，采取多种教学手段，解决学生在学习过程中遇到的困难，达到教学目标。

①多媒体学习部分：

排球运动在学生中有广泛性，但学生接触较少，本课通过采取多媒体教学方式， 让学生通过观察、思考、讨论，充分加深对排球的认识，激发学生对学习的欲望。

② 徒手练习部分：

使学生在无球状态下较快集中注意力，定型正确的动作，为完整的传球动作打下基础。在这阶段教学过程中，教师讲解、示范，使学生在教师的提示和引导下进行模仿，使学生在第一次课中体会正确的正面双手传球的技术动作，同时组织学生“比比看”过程中，让学生做到徒手练习不枯燥。

③ 有球练习部分：

采用多样化的练习方法，让学生练习过程中，逐步掌握排球正面双手传球技术要领。对于技术重点的练习，在让学生掌握“正确手型、击球点”这一技术动作要领上，我采取让学生通过两人组的持球模仿练习、4人组手腕手指球性练习、自传自抛传一定高度的吊球等方法，让学生练习时既有趣，又高效。

而针对“上下肢协调用力”这一教学难点，学生在练习时，由于会太注意手部动作，往往忘记下肢发力动作，因此，在动作要领的讲解和练习中，要注重细节，强调动作的规范性与整体性。我采用直观示范法，通过对比，学生很容易就找出发力点，通过双人自抛传球练习，逐步去解决关于上下肢协调发力的难题，做到人人能传球，人人能传好球。