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冀教2011课标版《各种跑的动作方法》优质课教案下载
三、教学环节
通过教师引导，使每个具体学习方法的形成与发展都呈现出连续性、阶段性和递进性，经历感知──模仿──体验──运用与创新四个阶段，一步步培养学生的学习兴趣，体现出学生的主体性和学习的自主性。
四、教学特色
1．以启发引导为主，给学生自主学习的机会，让每位学生在学习中都能形成多方面的能力和技能。如搜集信息的技能（包括倾听、观察、发问、探索等），传递信息的技能（包括提问、讨论、实践等），组织技能（包括概括、展示、创新等）。
2．以情境教学法和直观教学法进行教学，利用“动物园”这一情境及形象有趣的模仿，创设学习气氛，让学生通过轻松学习过程对起动产生兴趣，并乐意去创出新的起动姿势。
3．运用巧妙的提问、情趣横溢的讲授，通过“启”与“发”的过程，使教师迅速准确地获取教学反馈信息，恰到好处地调整教学活动。
4、教学组织有紧有松，收放结合，减少队伍的调动带来的不便，精讲多练，以练为主，有效提高练习密度，增强学生身心健康。
小学体育与健康实践课教案
学习目标1、通过形式多样的教学手段及活动内容，培养学生对各种跑的起动兴趣2、在学习过程中，通过引导使绝大部分学生对各种跑的起动产生兴趣并实践创新3、通过各种组合练习，注重引导学生合作交往的能力教学内容1、跑：各种跑的动作方法 2、游戏：“小鱼快跑”教学重、难点重点：反应灵敏，启动快教学准备铜锣：1个
录音机：1台难点：上、下肢协调配合课的
结构学练内容教与学的活动组织形式与要求运动负荷时间次数强度准
备
部
分
8′一、课堂导入
二、队列练习：
原地踏步走
三、模仿律动和慢跑
四、活动操◆师生问好，宣布本课内容，提醒注意安全，学
生愉快地接受上课内容和要求
◆组织学生进行队列队形练习，学生按要求有节奏的做出动作
◆带领学生绕场跑步，提醒跑步时的安全，学生体验慢跑带来的快乐
◆学生积极模仿老师动作，练习时精神饱满
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