一至二年级《双脚跳》精品优质课教案设计

一至二年级《双脚跳》精品教案优质课下载

思

路

本课以呼啦圈为器材，贯穿教学过程始终，有优化教学设计来体现一物多教，一物多用、巧用的思路，课中以“取圈 ---跳圈---戏圈---玩圈”的顺序组织教学，以呼啦圈器材不同的学习方式来调动学生的学练兴趣和积极性，营造出一个和谐、愉悦民主的学习氛围，让学生在“玩中学，玩中思，玩中悟”体验自主合作学习的乐趣。达到教学目标，展现师生互动，生生自主合作学习的方式，体现本课的教学主导思想

教

材

简

析

跑、跳、爬、钻是人的基本身体活动方式；是发展学生小肌肉群最有效的活动方式；对学生学习更高水平的运动有很好的奠基作用，在体育与健康《课程标准》中，规定水平一的学生，能够做出基本的身体活动，此类教学内容，难度不大，技术要求不高，但教学内容枯燥，不易组织，因而本节课运用呼啦圈进行教学，增添了趣味性，同时也增添了学生学习的兴趣，调动了学生的学习积极性，学生在玩耍的过程中学会了动作。

学

情

分

析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于思考、善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。但是二年级的小学生运动能力较弱，注意力不易集中，自控能力与认识能力较差，基于这些情况，所以本课精选有效的教学方法，运用呼啦圈搭建不同的桥，进行情境教学。在“导”与“学”的双重作用下，让学生尽情地乐学趣练，充分发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与体育锻炼，愉悦身心，不同程度地得到自主、互助、共进、合作的体验。

教

法

阐

述

1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生学习的兴趣，启发学生积极思考，创新能力。

2、讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以优美的示范，利于学生模仿正确的技术。

3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心。

4、游戏法：通过游戏，使学生将枯燥的内容转变为趣味化，在游戏中完成动作。

5、比赛法：通过比赛，加深学生的印象，同时培养学生的团结合作能力。

学

法

指

导