粤人2011课标版三年级起点《Lesson 6》教案下载-廊坊市优质课

学生能掌握字母组合ew在单词中的发音，并能根据发音规律拼读单词。能熟练运用一般过去时态对过去发生的事情进行询问和表述，并能描述自己的一天。本节课需要掌握的词汇和句型如下：What did you do yesterday? I …; What did she/he do …? She/he …; went to…, ate …, wrote a letter, read a book, made models, rode a bike, sang songs, drank juice,并能举一反三，运用新的短语进行表达。

（二）语言技能目标

1. 听：能够听懂相关话题的语段和简单故事。

2. 说：能够利用核心句型和词汇就过去发生的事情进行交流。

3. 读：能够读懂过去时态的文章，并了解中国的新四大发明。

4. 写：能够运用一般过去时态记录自己的一天。

（三）学习策略目标

1. 基本策略：能够在特定的环境中表达自己并与人沟通。在调查环节能够询问和记录他人所做的事情，汇报环节能同组员合作共同完成。在自学环节可以根据自己的实际接受能力，调节学习的进度，掌握学习的窍门。

2. 认知策略：在调查活动环节，学生能把收集来的信息进行加工和整理，并能进行语言表述。读写环节，通过对Harry一天的了解和老师一天的例文学习，能够按照自己的思路，进行书面表达。

3. 调控策略：在学习过程中的自学环节，能够根据自己接受能力，进行学习进度的把控。在运用平板学习时，能正确快速的使用终端，并把结果回传给老师。

4. 交际策略：能够在小组交流、讨论和展示环节积极参与活动。学生在小组合作和交际的过程中，完成对知识的吸收和整理

5. 资源策略：学生能够通过老师提供的资源进行学习，例如微课、音频、视频、文本、图片等。并能借助信息化的手段，进行自学和延学。

（四）情感态度目标

1. 了解中国的新四大发明，对中国的崛起和强大深感自豪。

2. 了解到作为小学生，在使用新四大发明的限制，如12岁以下的孩子不能使用共享单车。

（五） 文化意识目标

1. 感受中国作为文明古国，不但有举世闻名的四大发明，并且在科技迅猛发展的今天，依然能创造出深受大众喜欢的新四大发明，潜移默化的增强了学生的民族自豪感。

四、教学重难点

（一）教学重点

1. 字母组合ew的发音规律以及有关一般过去时态的动词短语和句型。

2. 理解和掌握句型，询问和回答假期计划

What did you do yesterday? I …;

What did she/he do …? She/he …;

went to…, ate …, wrote a letter, read a book, made models,

rode a bike, sang songs, drank juice

（二） 教学难点

1、学生能举一反三的使用一些动词短语，并在新的语篇学习中运用自如。

2、对过去的某个时段进行描述，描述要具备逻辑性。

五、教学过程

教学流程