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一至二年级《抛接小皮球》集体备课教案优质课下载
一年级的学生竞争意识较强烈,不但表现在个人方面,在团体竞争上也有不甘落后、勇夺第一的思想,他们很在乎老师和同学们的评价,都想在课堂上有突出的表现。一年级学生刚刚接触到软式排球,对它充满了好奇心,但由于学生的运动能力相对薄弱,因此在实际体育活动中,主要还是以熟悉球性为主,通过一些玩球练习达到学习的目的。
?通过一些游戏练习,为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛,多留给学生一定的活动天地,让学生在学中玩、玩中学,使他们乐学、自学、勤学。通过观察、思考得到启示,促使他们与同伴合作、帮助,有效的激发团队精神、合作精神,使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感,给学生一种学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜的开心和自豪的学习氛围,激发学生学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,培养学生良好的行为习惯。
二、教材分析:
软式排球是我校的校本课程,因此从一年级开始通过一些简单的玩球练习让学生对它产生兴趣,它设备简单,携带方便,动作简单易学,而且不受场地限制,容易开展。玩球练习是以全身运动为主,软式排球的教材,各年级要求都逐渐提高,一年级初学,应打好基础,通过玩球学习,要让学生建立正确的熟悉球性概念,同时发展学生全身的能力以及协调能力,激发学生学习兴趣,培养学生良好的锻炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。
四、教学目标:
运动参与:
激发学生学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,培养学生良好的行为习惯。
运动技能:
熟悉球性练习,并能将动作运用其他活动中。
身心健康:
发展学生身体的协调能力,体验学习的快乐,学会自我调节学习状态和情绪。
社会适应:
培养学生个人在集体活动中互助、协作、友爱能力。
五、教学重难点:
教学重点:遵守练习规则
教学难点:乐于练习,形成一定的球感
六、教法学法:
教法:游戏法、评价激励法、启发式教学、分组、分层法
学法:尝试体验法、展示表现、评价法
七、主要教学环节:
准备活动(球操)——基本部分(抛接球、滚球、搬运球)——素质练习——结束部分
八、教学特色:
?1、充分挖掘教材内涵,本课游戏的方式,将学生学习的积极性充分调动起来,在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围,让学生体验到成功喜悦。
?2、充分体现“以人为本”的教育理念,强调学生自主学练、团结协作、体会比较,并且以多种方式,学会技术动作。在教学过程中,通过情游戏、分组等教法的合理运用,充分调动学生参与意识和协作能力。
3、体现学科整合的魅力。本课寓思想品德教育于教学全过程,渗透艺术教育,培养学生的审美能力和实践创新能力,规范了学生良好的行为习惯。趣味、娱乐、竞争、思想、教育在这一节课中有机结合在一起,提高了教学效果和质量,促进了学生素质的全面发展。