冀教2011课标版《爬行》优质课教案下载

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三、教材分析

本课以《低姿匍匐爬行》为主教材，爬行是低年级体育教学中发展学生平衡能力的重要内容，通过模拟人猿泰山的各种动作让学生在“玩”中掌握各种平衡的方法。课堂加入动画片《人猿泰山》这一角色更能激发学生的兴趣，在学练过程中学生突破重重障碍取得成功，既发展了平衡能力，又培养了勇敢、坚毅和不怕困难的意志品质以及团队合作的意识与能力。

四、学情分析

一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。围绕这些特性我在学法上采用了cosplay的学习法，学生投身真实森林情境中克服了注意力不能长时集中的短板，大大巩固了学生掌握爬行动作要领。也把课堂“还”给学生，让其尽情体验体育锻炼带来的乐趣。

五、教学目标

感知参与：了解各种爬行的动作要领，在脑海中建构动作表象。

运动技能：初步找到并掌握使身体平衡的方法，掌握体育科学锻炼方法。

身体健康：发展学生速度、敏捷以及上下肢协调配合，使机体全方位达到锻炼。

心理健康：学生通过本课设置重重障碍由易到难，学生切身体会到突破困难带来喜悦，为终身体育奠基。

5、社会适应：掌握不同类型的爬行动作使学生更好应对未来生活中的困难，培养遇突发情况随机应变的能力。

六、教学重难点

1、重点：上下肢协调配合、身体贴地 2、难点：身体平衡的感觉

七、教法与学法

教法本课以教师为主导作用，在教学过程中采用了讲解示范法，分组练习法，游戏竞赛法。

学法本课以学生为主体地位，在教学中采用了cosplay法、自主探究法、直观模仿法、合作学习法。

八、教学过程

循规蹈矩：检查人数、服装，师生问好、宣布内容、导入情境、强调安全注意事项。

活跃身心：自主探究模仿各种动物爬行、绕障碍慢跑。

学无止境：教师示范低姿匍匐爬行、讲解动作、分组练习。

力争上游：分组进行游戏竞赛。

焕然一新：跟随音乐放松身心。

温故知新：小结下课。

九、场地器材准备

足球场、体操垫20张、雪糕桶40个、凳子6张、小栏架8副、大栏架4副、沙袋4个、篮子4个。

十、安全教育