冀教2011课标版《小篮球》优质课教案设计

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三、学情分析

本课的教学对象是二年级的小同学。比高年级学生的注意力有较大的差距，特别是对感观事物的注意力时间较短。还有一点是在集体活动时，非常乐于表现自我，展示自身的价值，而且集体荣誉感不太强。在知识、技能基础方面，学生虽知道篮球运动，但在理解、掌握技术等方面存在一定差距。所以，在教学中要特别关注学生的个体差异，确保每一个学生的身心得到发展。

四、教学目标

1认知：使学生了解篮球双手同时运球的练习方法，培养学生参与篮球运动的兴趣和爱好；

2技能：学习篮球双手同时运球技术，提高学生左右脑的协调控制能力；

3情感：体验篮球运动的快乐，激发学生竞争与合作意识，培养学生团结协作的良好品质；

五、教学流程

1.准备部分：

通过热身操，充分进行热身，熟悉篮球，为下一步学习各种运球，做好身体、心理上的准备。

2.基本部分：

进一步学习运球技术阶段，采用程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成讲解示范→熟悉球性→复习原地运球→学习原地运球新动作→接力游戏，这样连续的练习呈现给学生，让学生对正确的运球动作有一个基本掌握。

3.结束部分：

通过放松操，让学生在优美的音乐中使身体和心情都得以放松。

六、教法学法

本课采用启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、评价法进行教学，通过语言、动作激发学生学习兴趣，使学生掌握正确的运球技术。在学习过程中，引导发挥学生的主体作用，学生通过细心观察、自主尝试等方式培养学生的思维能力、观察能力和实践能力。　

体育课时计划

教材

篮球：熟悉球性练习与游戏（5—3） 游戏：运球接力、跳球接力

学习

目标

1．认知：使学生了解篮球双手同时运球的练习方法，培养学生参与篮球运动的兴趣。

2．技能：学习篮球双手同时运球技术，提高学生左右脑的协调控制能力。

3．情感：体验篮球运动的快乐，激发学生竞争与合作意识，培养学生团结协作的良好品质。

重点

运球姿势与手腕下压、缓冲的动作。