《小篮球》集体备课教案设计

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在小学一年级的篮球教学中根据一年级学生的特点，将篮球教学与游戏结合起来，丰富学生的课堂学习内容，激发学习兴趣和学习主动性，使篮球教学更具有吸引力，从而提高学生的灵敏性、协调性和团结协作的能力。

学情分析

一年级学生刚从幼儿园进入小学，由于年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力相对薄弱，但他们好奇心强，善于模仿。所以适合以原地的、简单的、趣味性的基本技能学习为主。师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，在游戏化的学习中，不断激发学生的学习兴趣，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作等形式培养对篮球运动的喜爱，养成合作学习的习惯。

目标预设

学生积极参与并了解运球时要“五指分、掌心空、按压球”的正确动作。

通过学习，学生能做出正确运球动作，90%的学生能连续运球15次。

培养良好的合作意识和优良的团队精神，树立克服困难的信心，体验成功的乐趣。

五、重点、难点

学习重点：手触球部位

学习难点：连续多次运球

设计思路

本课以发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育活动为出发点，设计了木头人，认识小伙伴、运球接球，运球比稳等一系列小游戏，让学生在玩的过程中，学习拍球的正确姿势。在教学过程中，儿童话的语言引导，让学生去探索、去实践、培养学生探究性学习意识。通过集体学练，让学生体验到篮球运动是需要队员之间的合作、配合的团体运动项目，逐步渗透与培养学生的集体荣誉感。

小学一年级学生理解能力还是以直观形象为主，但模仿能力强、好奇心强，有强烈的表现欲望。于是设计先让学生与器材交朋友，跟自己的小篮球一起玩。激发孩子们学习小篮球的兴趣。让学生在课堂上体验到运动的快乐。

七、教学过程

学习阶段水平一（一年级）

学习目标1．学生积极参与并了解运球时要“五指分、掌心空、按压球”的正确动作。2．通过学习，学生能做出正确运球动作，90%的学生能连续运球15次。培养良好的合作意识和优良的团队精神，树立克服困难的信心，体验成功的乐趣。学习内容小篮球：原地运球

游戏：小小接力赛重点手触球部位 难点连续多次运球

安全措施做好充分准备活动，防止运动损伤。

检查场地设施安全。

加强课堂常规，上课时不能带尖锐物品，如：小刀、钥匙、胸针等。

学习程序

教学

内容

教师活动

学生活动