一至二年级《小足球》精品优质课教案设计

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学生情况分析：

二年级学生的年龄特征是活泼好动，模仿能力强，好奇心强，对接触的新鲜事物感兴趣。他们的注意力持续时间短，对单一重复的活动容易失去兴趣，所以根据本水平学生特点我在课堂中多运用了游戏法，比赛法，循序渐进法来激发学生的学习兴趣。同时二年级学生对有组织的集体活动能够产生极大兴趣，所以我在课堂中创设小组合作形式进行学习，培养学生自主探究能力和团结协作意识。对于一些学困生，进行有针对性的强化练习，使其身体协调性和灵敏性有进一步提高。

四、学习效果评价：

1、评价方式：过程性评价，主要以教师口头评价。

2、评价内容：

（1）学习态度和习惯，动作练习效果。

（2）传球的准确度及力量。

3、技能评价：

非常好：脚拨球位置准确，拨球动作连贯，可以完成双脚内侧拨球动作

比较好：能够在教师的指导下完成动作，可以完成双脚内侧拨球

继续努力：理解动作要领，但是完成情况不好的，拨球动作不连贯。

五、本课特点：

1、选择促进学生技能形成有效教学方法，丰富课堂教学手段，提高教学实效性。

2、通过不同的练习方法和游戏的方法，循序渐引导练习，提高学生的实效性，激发学生积极参与足球活动的兴趣。

六、教学方法：

讲授法、直观教学法、分解与完整练习法。

七、教学原则:

符合生理变化特征的原则、适应学生心理发展的原则、统一性与灵活性相结合的原则

八、教学流程:

常规——热身“找朋友”——球性练习——双脚内侧钟摆拨球——拨固定球——双脚内侧交替跳拨球——“四人合作运球”——身体素质练习“推球支撑”——放松

九、 场地器材：

足球场1片，足球1只/人，标志碟1个/人。

体育实践课教案

学习目标知道双脚内侧拨球的动作名称和方法，明确脚内侧触球的部位。

初步掌握脚内侧拨球的动作，体会拨球的力量与方向。