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三、学情分析

小学二年级的学生，他们刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差、约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高等特点。因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。同时我在本次课的安排中强调体育骨干的作用和开展小组帮扶练习。通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，充分发挥了学生积极主动参与活动的兴趣，顺利完成本次课的教学目标。

教学目标

1.运动能力：初步掌握足球的拉、推、踩的动作要领，激发学生的运动兴趣，培养自主、合作、探究学习能力和热爱运动的情感。

2.健康行为：让学生在练习中表现出身体状况酌情分布体力和主动放松的健康行为。

3.体育品德：让学生体验成功的乐趣及培训学生的合作精神与良好的人际关系。

4.思维能力：通过学习提高学生的空间感知和整合推理解决问题的能力。

五、教学内容

1.快乐足球——拉、推、踩

2.游戏：《运球射门》。

六、教学重、难点

重点：降低重心，目视前方。

难点：触球部位准确，动作协调。

七、组织与教学

1.根据学生的实际情况，本节课采用的讲解示范法、分组练习法、师生问答法和游戏比赛法来组织教学。

2.面向学生，以集体学习为主要方式，以身体练习为主要手段，以协作精神为核心。以学生为本，关注个体差异，循序渐进，使每个学生都能体验成功，提高自信心。

3.针对教材，教学组织采用分组互助形式，小组帮扶练习，增进了同学之间的友谊，发挥小组长作用，让学生感受到强烈的集体凝聚力。

八、教学流程

上课常规——复习队形队列——热身跑——足球操——尝试练习——快乐足球:拉、推、踩——游戏：《运球射门》——体能练习——放松操——小结下课

学习目标

1.运动能力:初步掌握足球的拉、推、踩的动作要领，激发学生的运动兴趣，培养自主、合作、探究学习能力和热爱运动的情感。

2.健康行为:让学生在练习中表现出身体状况酌情分布体力和主动放松的健康行为。

3.体育品德:让学生体验成功的乐趣及培训学生的合作精神与良好的人际关系。

4.思维能力:通过学习提高学生的空间感知和整合推理解决问题的能力。

教学