一至二年级《小足球》集体备课教案设计

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足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动，有世界第一运动的美名。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。

由于在小学阶段刚开始接触足球，没有球感，在各种足球技术中，脚内侧运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。学生对足球技术的运用也仅仅是模仿，对技术动作的要求并不知晓，在教学中通过学生的自主学习和合作学习，激发学生兴趣。通过降低足球项目的练习要求，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。针对学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，多运用游戏的方法，使学生爱好与专长相结合，为学生终身体育奠定基础。

三、教学目标

1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习注意事项，为学生经常参加足球运动奠定基础。

2、百分之七十的学生能够做出基本规范的脚内侧运球动作，百分之三十的学生做出规范的脚内侧运球动作，提高学生的控球能力。通过本课的学习发展学生灵敏、协调、速度等素质。

3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力。通过游戏和比赛提高学习兴趣。

四、教学重、难点：

??重点：脚内侧运球时脚的触球部位。

??难点：控球能力及推拨球动作的力度。

五、教法与学法策略：

1、导入与热身：

利用绳梯热身激发学生的学习欲望。准备活动中，加入重心要向下的提示的运用。导入新课，开始学习脚内侧运球技术。

??2、脚内侧运球学练：

在突破重点“脚内侧运球时脚的触球部位，对足球的控制能力与协调性”时，注意支撑脚的位置，让学生体验练习，激发学生主动学习的积极情绪。学生练习一定时间后，进行个人技术展示，展示后按层次重新分组练习。技术比较好的同学组成一组自主练习。选出两名最好的学生指导中等水平组。教师指导最低层次组。通过分层次教学，加强基本技术的学练与指导；

3、拓展练习：

教师组织游戏，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果。

教材

内容

1.学习足球脚内侧直线运球技术

2.绳梯练习

教学

目标

1. 激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。

2. 通过课堂教学使70%学生基本掌握脚内侧直线运球技术。

3. 通过绳梯锻炼学生的组织协调能力，培养学生团结协作、积极进取的意志品质。