冀教2011课标版《小足球》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

本授课是107班男同学24人、女同学16人，大部分同学有坚持完成跳绳、坐位体前屈等的家庭作业，整体的协调性、基本体能比同年级好一些，模仿能力强，喜欢新事物，敢于表现；但也存在自控力较差，注意力易分散，长时间集中力差、合作意识相对缺乏等特点；本次课教学设计：用“金鸡独立”引入、激发兴趣，以“踩球”为主内容，通过“游戏”规范学生行为及素质练习提高学生体质。

四、教学目标

1.认知目标：学生了解足球运动，使98%以上的学生能够用前脚掌轻踩球。

2.技能目标：通过练习，在足球活动中能自如地运用踩球，提高他们的平衡、协调性。

3.情感目标：通过游戏活动，培养学生从小养成遵纪守法的良好习惯。

五、教学内容及重难点

学习内容：1.双脚交替踩球

2.游戏：木头人

重点：前脚掌轻踩球正上方

难点：单脚支撑与重心的控制

六、组织与教法

教学过程采用游戏化、比赛化的方法，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的。根据小学生善于模仿、好动的特点，本节课我主要采用以下几种教法：

1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融于游戏中，提高学生的学习兴趣。

2、启发尝试教学法：依据“实践——认知——再实践”的规律，在讲解前，先引导学生积极思考、勇于尝试、不断总结、自我完善，体现了“先学后教”的基本原则。

3、示范法：采用多种形式的练习方法，丰富教学环境。

4、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

七、过程

（一）开始部分 (常规、热身活动)7′

1.课堂常规。

2.队列练习

3.准备活动：

（1）慢跑；

（2）无球操

4. 耍球活动，探索多种玩球的方法；