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一至二年级《韵律操》集体备课教案优质课下载
三、学情分析：
本课按照新课程标准的要求，根据六年级水平四的学生活泼好玩，思维发撒能力强的特点。高年级学生有意注意时间慢慢变长，有意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！
四、教学方法运用：
1、教学：运用模仿法、示范法、评价法、自主探究法、游戏等教学方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质。
2、学法：通过老师的设疑和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。在练习中通过各种不同的练习方法来加深对健身操动作的技能掌握，如学健身操教学时，采用不同方法使学生明理健身操技术的内在，并能通过完成基本步伐动作，创造出新组合方式。通过学生的个体展示，使同学们直观的获取锻炼的不同方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握健身操基本步伐的技术动作。
《随乐舞动—健身操基本步伐》教学设计
一、指导思想
本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。
二、学情分析
本课按照新课程标准的要求，根据六年级水平四的学生活泼好玩，思维发散能力强的特点。高年级学生有意注意时间慢慢变长，有意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！
三、教学目标
1、复习啦啦操两个组合的动作方法，积极参与，充分体验运动的乐趣。
2、90%以上的学生能熟练识别音乐节奏，掌握啦啦操两个组合的动作。
3、在活动中增强与他人的交往能力。
四、教材分析
健身操是一项以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融体操、音乐、舞蹈为一体的身体练习项目。它风格多样，动作变化丰富，同时配以动感的现代音乐，更能激发学生的运动兴趣。本节课以健美操的基本步伐为主，加上手臂的变化，让学生在轻松愉快的环境下进行有氧运动。从而提高学生的心肺功能，增强学生身体的灵敏性、协调性、柔韧性，以及培养学生的音乐节奏感，正确的身体姿态，陶冶学生的情操。
五、教学重、难点
重点：1、步伐与音乐的配合
难点：2、养成与人合作的优良品质
《随乐舞动—健身操基本步伐》课 时 计 划
教 材1.课堂常规
2.啦啦操基本步伐教 具手提音响功放、U盘、健身操音乐学习目标1、复习啦啦操两个组合的动作方法，积极参与，充分体验运动的乐趣。
2、90%以上的学生能熟练识别音乐节奏，掌握啦啦操两个组合的动作。
3、在活动中增强与他人的交往能力。
学习重点1、步伐与音乐的配合学习难点2、养成与人合作的优良品质课序学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度