《韵律操活动》新课标优质课教案设计

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三、教法、学法分析

总体来说小学生年龄越小，在协调性方面的差异越大。所以教师在教学中采用因材施教法、合作学习法外还设置了教学情境来调动学生的学习兴趣，在教学评价时更多的关注学生的过程性评价。只要每个学生都动起来，有进步就要表扬，就是成功的。

四、学习目标：

1、能了解“邀请小司机”的音乐节拍，并能自我判断已学会舞步动作

2、能完成“邀请小司机”分解动作，并能初步将动作组合起来练习

3、能积极参与律动组合舞步的学习，对舞步感兴趣

五、问题预计：

1、后踢步对学生的协调要求很高，估计大多数的学生们在练习的时候动作做不起来，要做到手脚动作配合更难。怎么办？太难的内容学生的耐心和毅力得到了考验，兴趣也会逐渐降低了。因此本课的教学重点我主要让学生模仿教师做动作，对踏步、小碎步、后踢步的动作一练而过，这样可以激发学生学习兴趣。

2、韵律活动本分的教学内容在各个学期中都是安排在最后选用教材部分，学期短就教不到，所以学生的基础差，这个班的学生的性格又比较静，所以课上对于陌生的教材，有陌生的老师来听课，可能会出现冷场的情况。我通过情景的设置，语言的激励希望每个学生都能动起来。

水平一（二年级）韵律活动与舞蹈实践教案

教学目 标1.能了解“邀请小司机”的音乐节拍，并能自我判断已学会舞步动作

2.能完成“邀请小司机”分解动作，并能初步将动作组合起来练习

3.能积极参与律动组合舞步的学习，对舞步感兴趣教学内 容律动组合：邀请小司机

2.游戏：老鼠偷油重点难 点重点：模仿时的动作方法

难点：上下肢配合协调教学步 骤学练内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间强度

开

始

部

分课堂常规

师生问好

队列队形练习

宣布本节课学习的内容向学生问好

进行立正、稍息，两列纵队变八列纵队的练习

宣布本科教学内容及练习要求和老师问好

认真进行练习队列队形