冀教2011课标版《跳皮筋》精品优质课教案设计

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3、身体健康：发展学生下肢力量，提高动作协调性和灵敏性。

4、心理健康与社会适应：通过自主练习与游戏，提高学生的主动参与、合作意识和竞争意识，树立信心。1、各种趣味的单脚跳

2、通过大屏幕认识跳皮筋的简单动作，播放视频，激发学生兴趣。

3、跳一跳，简单的“单蹦”、“双蹦”。

4、分组进行比赛，看哪组同学单双蹦比赛中升级最快。学生

自评

组内

互评

教师

评价二、跳皮筋—马兰花及小组创编童谣配合跳1、运动参与：根据《马兰花》童谣，能够完整的学跳全套动作。激发学生学习欲望，使所有学生会参与到体育教学中来。

2、运动技能：提高下肢点、挑、迈、钩、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢、顶等技术动作。

3、身体健康：学会跳皮筋技术动作，发展学生上下肢协调性，提高跳跃能力及创编能力。

4、心理健康与社会适应：培养学生刻苦锻炼、顽强拼搏、小组之间互相帮助的体育精神；并感受参与体育活动所带来的乐趣。1、播放跳皮筋活动的录像，反复强调动作要领重点动作慢动作回放。

2、用“兵教兵”法让学生自行尝试，跳得好的学生当“教练”分小组一对一互教互学。

3、在学生掌握一套组合动作后，配上适宜的乐曲，边唱边跳，小组表演，共享活动乐趣。

4、在学生掌握一套组合动作的基础上，鼓励学生创编新的组合套路。

学生自 评

组内互 评

教师评 价安全预防措施：

1、充分活动各关节以防止运动损伤。

合理安排场地。

及时检查场地器材。

4、有序组织学生活动。

第二课时 《跳皮筋——马兰花》教学设计

一、指导思想