《跳绳动作方法》优质课教案设计

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学情分析

本课的授课对象是一年级小学生，他们正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。但是他们喜爱体育活动，热爱集体、好胜心强，活泼爱动，模仿力强。

为此，针对一年级的生理和心理特征，我以当下最流行的综艺节目“奔跑吧兄弟”为情境，每一个学习内容设为挑战内容，一环扣着一环，激发和保持学生的学习兴趣，练习中充分发挥小组合作，营造浓厚团结合作和团体竞争氛围，使之积极、主动地投入到身体练习中；根据教学实际，设计多个问题，开展思考和讨论，鼓励学生多动脑，培养他们思维能力，让孩子们体会到运动的快乐。

四、教学目标及重难点

（一）教学目标：

1、了解跳短绳的相关知识以及对锻炼身体的好处。

2、能做出原地并脚跳短绳的动作，乐于创编不同的动作来过进行游戏。

3、通过观察和自我体验，对并脚跳短绳产生浓厚的兴趣。

（二）教学重难点

重点：双手摇绳与并脚跳动作的配合

难点：学会摇绳的动作

五、教学策略

（一）教学思路

本课开始部分以“奔跑吧同学”为教学情境 ，将学生的学习兴趣引入课堂。通过老师描述情境和音乐舞蹈结合教学，学生们每个人都是“奔跑吧同学” 中的一员，每个学生都积极挑战老师的任务获得积分，最终解锁老师准备的礼物盒。通过这样的情境调动起学生主动参与的意识。利用课前小游戏，将学生带入跳绳练习中，通过老师的逐步教学，从手摇绳到脚的起跳，分层教学，让学生确立正确的跳绳动作观。通过学生先尝试、讨论、然后展示，相互评价、相互学习。最后通过游戏“跳绳我最棒”，巩固学习跳绳动作，最后，在优雅缓慢的乐曲中师生放松，结束了本节课的学习。

（二）教法和学法

1、教法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。

2、学法：让学生成为课堂的主人，学生通过模仿、观察、合作、相互评价等学习方法完成学练目标。

六、场地器材

操场一片、跳绳40根 、录音机1台

教材

《科学的预设、艺术的生成》

年级

一

人数

1