冀教2011课标版《跳绳动作方法》优质课教案设计

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1、技能目标：通过本课学习，80％的孩子能基本掌握体前交叉跳短绳技术。

2、情感目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。

3、社会适应目标：培养学生的主动创造性、增进学生团队合作意识和竞争意识。

三、教学重点和难点

教学重点：两臂交叉抖腕摇绳

教学难点：交叉与直腰连贯协调

四、教法和学法

（一）学情分析

二年级学生活泼好动，好表现且对新生事物接受能力强，对跳绳项目较有兴趣，但四肢力量相对较弱一些，自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。二年级的大部分学生已经掌握并脚跳、单脚交换跳短绳等动作技术，学生跳短绳的能力也参差不齐。针对学生以上特点，在教学中灵活的安排多样的跳法练习，使各层次学生都得到提高，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学。学生通过观察、思考、交流，激发团队精神和合作意识。

（二）教法?

根据教材的特点及二年级学生的学情，1、教学方法：本课所采用的教学方法有示范法、分层次教学法、鼓励法、发现法、小组讨论法、游戏比赛法。通过上述教法使学生更好地领悟本课的主题，使其在尝试中求发展，探究中寻找答案，提高了学生的练习兴趣。

五、教学流程设计

根据本课的教学目标，我设计了以下四个教学环节，分别是：活动身体、表现自我—自我尝试、合作交流—激活思维，拓展练习—放松身体，舒缓身心

六、教学效果预计：

预计通过本课， 80％的孩子能基本掌握体前交叉跳绳技术。

预计 本次课的练习密度为35%—40%?平均心率为120—130次/分。 本课依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，巩固和提高向前、向后摇绳编花跳的动作及应用技能，实现学生身心全面发展。

（七）单元教学计划

教学目标

运动参与目标：使学生积极参加到学习中来，能说出跳绳的一些动作名称。

运动技能目标：在跳绳运动中加以练习，学习掌握体前交叉跳绳的动作，发展灵敏、协调、耐力等身体素质。

心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。

社会适应目标：培养学生相互配合、团结协作的精神及认真学习、刻苦锻炼的作风。

重点难点

重点：两臂交叉抖腕摇绳

难点：交叉与直腰连贯协调