冀教2011课标版《跳绳活动》精品优质课教案设计

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三、学情分析：

1、本节课授课对象是小学一年级学生。他们天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，自制力弱，一部分还有任性、娇气等不良心理倾向。

2、一年级学生渐渐产生竞争意识，能够知道自己表现的好或者差时，心理也会相应的变化。会产生自卑或者自豪得意心理。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择让游戏贯穿整个教学过程，激发他们的兴趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围，以免产生厌倦心理。

四、教学目标：

通过本节课的学习，使75%学生掌握了跳绳的基本动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，机敏，果敢等能力和心理品质，以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。

1.运动参与目标:使学生积极参加到学习中,敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。

2.运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。

3.身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。

4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

5.社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。积极进取，乐观开朗。

　　五、重难点：

　　重点：双手正摇并脚跳

　　难点：上下肢协调配合

　　六、教学策略与手段：

1、在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等。

2、为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。

3、让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。

　　七、常见错误和解决办法：

　　1、手摇绳错误。

　　将手内旋，或摇绳不连贯，或所用力量不均匀而造成摇绳间断。解决办法是两边用手画圆。

　　2、脚跳跃错误。

初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时要求学生紧盯跳绳，以找到感觉。还可以以一帮一，即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。

3、手、脚配合错误。

手快脚慢，手慢脚快，手、脚配合不够协调，是学生最易犯的错误。摇绳、跳跃的强化训练。让学生自己持绳，甩过头顶落地后停顿一拍，然后双脚轻跳过绳，同时双手将绳后拉。然后逐个增加。

我将以“跳绳王国”为主情景，去激发学生兴趣。