冀教2011课标版《踢毽子—盘踢》优质课教案设计

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三、教材分析

本课选自人教版《体育与健康》水平一，是民间体育活动之一，深受少年儿童的喜欢，踢毽子是以下肢为主的全身运动，易于开展，且对场地和人数要求低。小学一二年级踢毽方法较简单，可为以后学习打下初步基础。学生在踢毽子的动作技术学习和锻炼中，有效地提高关节的柔韧性、灵敏性及反应能力，培养学生创造性思维，养成规定时间完成规定事情的好习惯。

四、学情分析

本课的教学对象是小学二年级学生，他们年龄小，兴趣广泛、自控能力差，对新鲜事物具有浓厚的兴趣、在民间体育游戏日益减少的今天，学生对“踢毽子”比较陌生，因此将“踢毽子”带进课堂，无疑是激发了学生浓厚的学习兴趣，在教学中始终保持新鲜感和对知识的欲望感，通过学习《踢毽子》的动作，培养学生创造性思维，养成规定时间完成规定事情的好习惯。

五、课时安排

踢毽子的教材我安排了六节课，第一课时让学生对脚弓内侧踢毽子有整体印象，体会踢毽子时用脚弓内侧部位踢毽子和膝关节外展的动作方法，提高学生对踢毽子的兴趣。第二三课时让学生学会在膝关节处踢毽子，踢时脚内侧要端平的方法，并结合第一课时所学的踢毽子的练习方法进行练习，培养学生的空间方位感和身体协调能力。第四五课时让学生尝试连续踢毽子，并能做到踢直和脚下移动，以游戏“踢毽比多”以赛代练。培养学生培养学生乐于参与踢毽活动，提高协作能力。第六次课为达标检测，通过考核，了解学生的个体技能掌握情况，适时调整教学策略，为进一步学习提供教学依据。培养学生良好的心理素质。本次课为第一课时。

六、教学目标

1.认知目标：让学生知道踢毽子是民族民间传统体育项目，有多种踢法。

2.技能目标：让学生初步学习脚弓内侧踢毽子，使大部分学生掌握用脚弓内侧部位踢准毽子和膝关节外展，为以后踢准踢直以及后期连续踢毽子做准备。发展学生灵敏、协调、柔韧、力量等基本身体素质。

3.情感目标：培养学生创造性思维，养成规定时间做好规定事情的好习惯。

七、重点难点

重点: 脚弓内侧踢毽子

难点: 膝关节外展

教学过程

（一）开始部分

课堂常规 ：1.师生问好；2.宣布本次课的任务并提出希望； 3.整理服装与随身物品；4.检查人数；5.安排见习生。

设计意图：创设情景“去体育超市”，采用问话式，拉近与学生的距离，调动学生学习的积极性。

（二）准备部分

1.队列练习，原地踏步走。

设计意图：情景教学“去体育超市”，培养学生遵守纪律的习惯，激发学生上课的激情。

2.热身操。

（1）规定动作

设计意图：情景教学“在体育超市选规定商品热身”，选用学生喜爱的音乐《大梦想家》，将热身与主教材踢毽子的辅助性练习融入其中，既实用又渗透了规定时间完成规定的事情。

（2）自选动作

设计意图：情景教学“在体育超市自选商品热身”，学生以小组为单位，自由选择喜爱的项目热身，培养学生沟通协作展示的能力，发挥学生创造性思维。