冀教2011课标版《营养知识及个人卫生知识》公开课教案下载

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2、教材分析：

“遵循儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童实际的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”本课教学设计，始终以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，密切联系儿童实际，突出对学生研究性学习的引导。通过创设情境、语言提示、设问等，使学生了解保护牙齿的意义，学会保护牙齿的方法，养成护齿好习惯。

3、教学重点：

（1）通过视频观摩和学生的实践操作，让学生掌握标准的刷方法。

（2）让家长参与到课堂的活动中，通过小手牵大手的方式，把口腔健康知识回归生活。

4、教学难点：

（1）把抽象的口腔健康知识融入生活，让课堂更生动、直观。

（2）在家长群体中宣传和普及口腔健康知识。

[教学目标]

1、情感和态度方面：通过游戏、动画展示和小品的过程，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的局面。

2、能力方面：

（1）在学生和家长中普及口腔健康知识，培养学生学会正确的刷牙方法和早晚刷牙的良好习惯，预防口腔疾病的发生，降低口腔疾患的患病率，为终生口腔健康打下牢固的基础。

（2）懂得爱护牙齿在成长过程中的重要意义。

（3）通过家长的参与和互动，更好地把口腔健康的知识传播到每个家庭中。

3、知识方面：知道一些寓言故事和护齿歌，使这些含意丰富的箴言，成为学生的良师益友。

[学情分析]

如今人们的生活水平越来越高,各种甜食、零食、碳酸饮料、果汁冲击着孩子们。小学生中患有蛀牙的人数也越来越多。口腔疾病常见、多发，严重影响着生活和学习质量。但是小学生们对关于牙齿的保健常识却知之甚少，每个家长的态度和具体做法也有很大差异，会直接影响孩子口腔健康，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识，培养良好的口腔卫生习惯。

[教学过程]

本节课按照“复习导入，明确目的”——“介绍分组，激发兴趣”——“家长抢答，巩固知识”——“刷牙比赛，体验发现”——“才艺展示，挑战自我” ——“课堂小结，感悟反思”——“走出课堂，应用知识”的流程展开。

[课前准备]

1、课件、视频、图片、相关头饰、刷牙用具等。。

2、了解身边同学的护齿方法。

教学环节教学过程师生互动设计意图一、

复习

导入