一至二年级《发展灵敏性练习》优质课教案设计

一至二年级《发展灵敏性练习》教案优质课下载

软式棒垒球主要由进攻、防守、战术三部分组成，其中进攻包括击球、跑垒；防守主要指的是传接球，而传接球又分为肩上传接球、下手抛接球和传接地滚球，传接地滚球在实战比赛中的运用频率很高，所以在小学六年棒垒球教学中，每学期都会以一个单元出现。本学期二年级传接地滚球单元教学安排了三次课，分别是：快速上步接正面地滚球、快速上步接左右侧地滚球和快速上步接地滚球，本课属于传接地滚球单元的2次课。软式棒垒球需要的精准判断和快速反应能力可以恰到好处的提高学生在运动能力上的灵敏性，基于二年级学生使灵敏性发展的天窗期，所以选择这个教材。

三、学情分析

水平一二年级的学生是发展灵敏性的关键时期，他们精力充沛但注意力时间不稳定、不持久，容易被新奇的事物所吸引，因此游戏和情景教学法更能激发学生的兴趣。本阶段学生以自我为中心，缺乏团队合作意识，我所教授的本班学生已初步学习了正前方传接地滚球，但由于接触这个项目较少，所以其快速反应、观察判断能力有待提高。结合学生的实际情况和核心素养发展需求，本节课在运动能力方面主要发展学生的快速反应及观察判断力；在健康行为方面激发学生对棒垒的兴趣，使学生积极投入到本课的学练中；在体育品德方面培养学生团结协作、顽强拼搏的精神。

四、教学目标

认知：学生了解快速上步接左、右侧地滚球移动步伐和身体站位的动作要领。

技能：10次上步接球，能够完成7次；提高学生观察判断、快速反应能力。

情感：学生能够积极主动参与到本课学练中；培养学生团结协作、顽强拼搏的精神；形成尊重同伴、鼓励队友、建立自信的良好体育品德。

五、教学重难点

重点：培养学生在快速反应中掌握交叉步和站位的技术动作。

难点：同学之间的互相配合。

六、教学方法

教法：情境教学法、语言提示法、示范讲解法。

学法：变换练习法、合作探究法。

七、设计思路

A、动作技术学习游戏化，适应学生年龄特点。

B、动作技术学习阶梯化，循序渐进达成目标。

注重学生运动能力的培养。

八、单元计划

表1 快速上步接地滚球单元计划

年级

二年级

内容

上步接地滚球

课时

3