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师：这位同学说的真好，老师要奖励你。喜欢吃苹果吗？

二、 活动导入，激发兴趣。

师：请一位同学来到前面，从盒子后面站好。

这里有两个苹果，你来选一个吧。请其他的同学只看不说话。

你们本来以为他会选哪个苹果？为什么他会选这个不选另一个？请一名同学上来站在他的位置这里看一看。

知道原因了吗？

站在他的位置看到的烂苹果是这个，但是在座位上看到的烂苹果是另一个。

师小结：所以，同学们看，我们同样是比人和入，和看苹果，每个人观察的角度和位置不一样，看到的结果也不一样。我们今天就来一起学习——换个角度想一想。

三、创设情境，自主体验。

师：好了，同学们，现在老师就要带同学们去大森林里面探险。

（一）情境

一天，你去了一个从没有去过的原始森林里面旅行，陪伴你的还有五种动物（猴子、老虎、孔雀、狗、大象），随着旅行的进行，你发现同时带着这五种动物变得越来越困难，不得不决定逐一的丢掉他们，最后只能留下一种动物陪你，那么你会怎么选择呢？

（二）活动过程

师：请同学们把答案写在表格上，写之前，请听清要求。

每位同学独立思考、选择，然后填好表格。

丢掉次序

动物名称

理由（用一两句话说明）

留下的动物

先让一两个同学发言，各自说说丢掉的和留下的动物、理由，然后小组交流，说自己的意见，看看能不能讨论出一个统一的答案。

师：你留下的动物是什么？

师：请每个小组的同学互相交流一下自己的意见，看看能不能讨论出一个统一的答案，当然讨论不出来也不要紧。

3、派一名代表发言。

师：好，我们一起来交流一下。哪个小组先来说？你可以说自己的观点，也可以说小组的观点。

教师小结：