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4、社会适应：培养良好的团结协作精神，乐观开朗。

教学过程：

一、导入与热身

教师：同学们喜欢做游戏吗？

生：喜欢

师:这节课老师就带来几个游戏满足大家，但是老师希望大家通过做游戏能知道点什么、学到点什么，做游戏前先做一下准备活动，（翻腕----掌前伸）

二、体验与观察

1、第一个游戏，两个人之间的较量，怎么较量呢，看图片掰手腕

规则，学生蹲在凳子两侧用肘关节支撑在凳子上，较量。

听老师哨音开始，做两次

师：老师说过玩游戏要知道点什么、学到点什么，通过刚才翻腕你知道点什么，也就是说我们具备什么样的能力才能掰过他，或者说为什么掰腕掰不过他?

生：他劲大··

力量（板书）力量的大小是决定于胜负的因素

2、师：刚才我们两个一组玩了一个扳手腕的游戏，现在我们来玩另外一个游戏

看大屏幕：枪打四只鸟：左手四右手八来回交替

生表演

师示范表演

学生先慢慢的训练，再逐渐加快速度

增加难度，看大屏幕“摩拳擦掌”：右手掌左手拳，先掌摩擦大腿，然后拳捶大腿，同时做前后上下交替

师:做的这些动作通过练习是不是就能做起来更准确、更协调呢？第一个游戏扳手腕我们总结出力量是我们胜负的因素，那么我们做这些动作需要哪些因素？

生：灵活协调

师：通过同学们的感受，我们知道这些动作需要的是灵敏协调（板书）

3、师：刚才我们做的是个人和两人的游戏，下面老师有一个团队合作的小游戏，让大家来做一做，老师有两根粉笔，做游戏前的规则我们了解一下（“画画接力”游戏）大屏幕

方法：先画第一笔盘，再画第二笔撑，第三笔托，然后画苹果·····

规则：必须做在椅子上等待前一个同学送来粉笔，不能下位离开椅子，画完的同学不能站在中间，否则违反规则，违反取消比赛资格。