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1）语言知识目标：
学生能理解“过去式”的表达,并熟练掌握“过去式”的用法；能够听、说、认读句子I had a lucky day. What happened? 以及几个描述事情顺序的词汇：First, Next, After that......
2）语言技能目标：
学生能够询问和有条理地描述过去发生的事情；能通过听读理解故事内容,在阅读材料中获取信息,解决问题；能提炼文章的关键信息,在板书的引导下,根据获得的信息进行有效的输出。
3）情感态度目标：
通过多样的学习方式，激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得，培养良好的学习习惯。同时通过文本，培养学生不管遇到幸运的还是不幸的事，都要保持乐观积极的生活态度。
4）学习策略目标：
培养学生的注意力、观察力，促进学生积极思维；培养学生合作学习、自主学习的能力。
5）文化意识目标：
通过外国题材的电影和阅读文本，让学生了解中西方文化的异同。
2.教学重难点
1）重点词汇：
won the game, ate some cotton candy, had fun with friends, got a gift, woke up late, missed the bus, forgot my homework, lost my keys
重点句型：I had a lucky day! What happened? First, I had fun with friends. Next, I won the game. After that, I got a nice gift.
2）教学重点：
掌握动词“过去式”及几个描述顺序的词汇；
通过阅读，从文中获取主人公Kevin的主要信息，掌握一定的阅读技巧和获 取信息的策略。
3）教学难点：
各层次学生能根据文本,获取主人公Kevin的主要信息，有条理地梳理故事，解决问题,并能进行有效输出。
五、教学策略
教法与学法
1) 情景教学法。运用情境的创设，开展活动进行教学。
2) 任务型教学法。通过设置任务，开展小组活动进行教学。
3)通过英语歌曲，游戏，篇章阅读等小组活动，帮助学生理解并有效运用语言。
4)教学媒体及辅助手段：单词卡，电脑，PPT，投影技术等。
六、课型与时间
复习课（40分钟）
教学过程
步骤教师活动学生活动教学目的Step 1
Warm-up