《跑》集体备课教案设计

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三、教材分析：

障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式，通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。三年级主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑的动作。基于此,本主题单元教学的重难点为,通过教学学生能掌握钻、跳、绕、爬等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。

教学重点：自主学习的意识和能力的培养。

教学难点：动作协调连贯。

四、教学目标：

1．通过跑、钻、跨、跳等各种动作的练习，使学生进一步掌握穿越障碍的技术，提高自然生存应变能力。

2．通过练习发展学生的上下肢力量、协调能力、灵敏性等身体素质，提高越过障碍的能力。

3．通过学习激发学生的创新能力、增强学生勇敢、坚强、开朗不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识。

五、教学策略：

为了圆满实现教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、讨论、练习、评价”为教学步骤进行，并制定以下的教学策略：

1．启发探究性：本次课的教学以教师的引导、激励，学生自主创编障碍，在创编障碍的过程中进一步掌握障碍跑的技术。

2．齐心协力：针对小学生的心理状态的特点，设计了团队协作策略。

3．遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论。

4．利用游戏竞赛，激发学生的好胜心，充分发挥学生的主动性和创造性。

六、教学过程：

本次课主要由三部分组成：1.开始热身部分 2.基本部分 3.结束部分。

1.开始热身部分（8分钟）：首先，课堂教学常规，时间为1分钟。其次结合Spark体育教学理念，听音乐，听教师指挥进行动物模仿热身。（如：1.猴子 2.小马3.袋鼠4.蛇等等）激发学生运动兴趣，时间为5分钟。最后，韵律操使学生充分活动开，提高学生的练习热情，时间为2分钟。

2.基本部分（28分钟）：改变传统的教学方法，结合三年级学生的年龄特点，让学生自己体会并总结出过障碍的方法，从而达到学习“障碍跑”技术。首先，教师组织和引导学生分组进行“场景障碍——勇闯大森林”自学自练，激发学生自主学习兴趣，教师点拨指导，小组间互相交流、学习，教师的主导与学生的主体有机结合。其次，通过设计“场景障碍——勇闯大森林”练习，让学生发挥想象空间，发展学生运用各种方式快速跑通过障碍物的能力，最后运用学生自创场景障碍展示的方式，进一步提高学生障碍跑技术，增强学生勇敢、坚强、不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识。

3.结束部分（4分钟）：教师带领学生进行放松练习，使学生心情愉悦，放松自然。

七、预计效果：

预计平均心率为135次/分钟-145次/分钟，预计密度为45%-55%。

八、场地与器材：

体操垫8个、标志杆20个、呼啦圈6、标志盘20个、三角筒20个、小跨栏20个等。

趣味障碍跑教案

教材 一、趣味障碍跑 二、游戏 重点：自主学习的意识和能力的培养；难点：动作协调连贯教