《跑》公开课教案下载

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设计理念

本节课的构思注重学生的参与意识和终身体育意识的培养。重点发展学生的创造性和钻、跨、跳、绕过障碍物的奔跑能力，发展学生的灵敏性、反应速度和协调素质。激发学生对跑的兴趣，改进跑的动作，同时注重培养学生的心理素质及团队合作意识。锻炼学生腿部力量，发展学生的实践和创新精神，是每位同学找到适合自己身体发展的锻炼方式。在促进学生运动器官和心血管系统机能发展的同时，培养学生互相帮助、顽强拼搏、不畏困难的优良品质。

设计思路

根据新课程标准“健康第一”的指导思想，本课教师利用场地进行不规则慢跑，配上跑操音乐，使得学生在音乐中达到热身的目的，结合徒手操的学练，为后续障碍跑学习的安全提供保障。主课《障碍跑——闯关游戏》，让学生体会了在遇到困难时，要不畏惧，勇敢面对，积极对待，总会超越困难，得到收获。学生自主创设游戏，发挥了学是主体地位，提高了学生的学习热情，充分享受了游戏带了的乐趣。增强了学生相互交往，团结协作的意识和行为，体验个人与集体的关系，并获得成功的喜悦。

教材分析

《障碍跑》是小学水平二的跑的教材，在小学体育课教学中，应以实践学习为主。这节课的重点是解决学生轻松钻、跨、跳、绕障碍物的能力。学习自主创新过障碍的方法.通过教学培养学生克服困难的精神，树立必胜的信心。培养学生机智、灵活的素质，养成在集体活动中遵守规则的习惯。

学情分析

这次录像课比赛，对我来说是一次考验，根据本人在农村小学教学一线工作的经验，四年级学生以前没有上过障碍跑的课，但是作为老师尽量想办法通过各种练习，因地制宜的让学生尝试练习。通过本单元练习的实际水平，我认为本节课已经到了水到渠成的时候了，之前已经有了很好的铺垫，现在教师只要因势利导，通过巧妙的方法让学生掌握这些技术动作就可以了。

教学流程

1、准备活动——不规则慢跑和徒手操

2、主课内容：障碍跑——小组讨论尝试通过障碍方法——学生示范——教师讲解动作方法——学生自由练习——闯关游戏——游戏创新——体能训练——师生互评

3、放松恢复——拉伸活动