《跑活动》公开课教案下载

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内容：1、迎面接力跑 2、游戏：小组接力

三、教材分析

本课选自人教版3至4年级全一册（水平二）教材中的教学内容。迎面接力跑是小学低中学段代表性的集体运动项目，此项内容带有一定的游戏性和竞赛性，它是培养学生团结合作，发展快速跑能力的手段之一。传接棒的技术动作，采用立式传接棒方法，它是在二年级学习快速跑的基础上进行的学习，通过教学实践，提高学生传接棒过程中的跑动能力。

四、学情分析

本课授课年级为三年级学生，他们的身体正处于快速发展阶段，但速度、力量、协调性等身体素质不是很好。本班共58名学生，其中男生31名，女生27名，身体素质属中等偏差，但在学习态度、遵规守纪等方面表现较好，对跑、跳、投等田径运动及游戏有着较浓的学习兴趣。易出现的错误（1）立棒传递时机欠缺，易出现忽早忽晚现象。（2）还有一少部分同学手持棒途中跑时姿势欠规范，没有用前脚掌着地直线跑动等现象。

五、教学目标

1、认知与技能目标：学生通过学习接力跑的动作与方法，能独立完成练习，

从而提高学生的应变能力和奔跑能力。

2、体能与健康目标：指导学生掌握接力跑的方法，提高学生身体的灵活性及协调性。

3、情感目标：学生通过老师的启发、引导、探究、自主、合作等学习，增加团队合作意识。

六、教学重难点

重点：右手立棒式传接棒方法

难点：传接棒时机和配合

七、教学流程及设计意图

1、开始热身部份（准备部份8分钟）：

导入：学生集合、整队，宣布学习内容目标，检查服装、安排见习生。

热身：在课中进行身体热身与准备活动，让学生充分的活动开，防止关节和韧带受伤。使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中。”

2、学习提高部分（基本部分27分钟）

1）在接力跑教学中采用“自主探学、合作研学、展示比学”的教学模式，运用自主尝试法、直观对比教学法、分组练习法，让学生学会学习、学会合作，在友好欢乐的气氛中掌握技术、提高技能。设置活动前的安全学习情景，通过观察、思考、尝试、探索、分层次练习法的综合运用，让学生自始自终参与整个学习过程。使学生不仅学会了接力跑的基本动作，而且培养了学生互助学习、合作学习的精神，充分展示了个人才智。并强化运用动作进行自我保护的意识，培养学生生存的能力。

2）利用比赛进行练习，达到身心愉悦。

接力跑的游戏中，引导学生思考，诱发动机。使学生身心归属课堂，跃跃欲试，促进良好学习习惯的养成。在教学过程中，学生根据教材的要求通过尝试练习、思考，自己得出结论，最后由教师做出评价，课堂上学生真正成为学习的主人，使学生的学习由被动转向主动。

八、教学效果预计

预计85%以上的学生能掌握本课所学的动作技术，预计本课学生的运动强度为中等，最高心率165次/分钟左右，平均心率125次/分钟左右，练习密度为40%左右。

九、教学中可能出现的问题及解决或预防方法：

在接力跑中，可能出现队伍拥挤，互相碰撞现象，要提前告知学生跑动时注意前后之间的距离，确保安全。