冀教2011课标版《跳跃》精品优质课教案设计

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三、学情分析

小学三四年级学生属于水平二学段，他们活泼好动，注意力的指向性较弱，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习运动技巧，表现欲望比较强。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动空间，让学生自由学练，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生组合在团队，有效的激发团队精神，培养合作意识，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。让他们不仅身体得到锻炼，而且更多的掌握有关跳跃的相关知识和科学锻炼方法。

四、教学目标

1．通过学练让学生基本掌握单跳双落及双脚起跳越障碍的动作技能。

2．培养一脚起跳后屈膝腾空越过一定高度横绳并轻巧双脚落地的意识及能力。

3．提高学生跳跃动作的协调性、灵巧性，增强学生的下肢力量及弹跳力。

4．培养学生团结、协作精神，并在练习和游戏中体验成功的乐趣。

五、教学内容

1、单脚蹬地起跳，越过一定高度

2、双脚起跳过障碍

六、教学重点和难点

重点：蹬地起跳后能越过一定的高度

难点：起跳的衔接与身体稳定性，收腹提腿

身体活动方法：跳跃

教学内容1、单脚蹬地起跳，越过一定高度

2、双脚起跳过障碍重点：蹬地起跳后能越过一定的高度

难点：起跳的衔接与身体稳定性，收腹提腿教学目标1．通过学练让学生基本掌握单跳双落的动作技能。

2．培养助跑几步一脚起跳后屈膝腾空越过一定高度横绳并轻巧双脚落地的意识及能力。

3．提高跳跃动作的协调性、灵巧性，增强学生的下肢力量及弹跳力。

4．培养学生团结、协作精神，并在练习和游戏中体验成功的乐趣。课的结构教学内容教师活动学生活动设计意图开始热身部分（6-8分钟）一、课堂常规：

（1）、集合整队，观察队形，检查常规，与学生亲切问好。安排见习生。

（2）、宣布本课的内容与要求

二、准备活动：

1．队列练习。

2.绕场地慢跑。