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2. 学习能力
（1）通过阅读活动，能掌握一定的阅读技巧，如速读、获取细节信息。
（2）正确使用一般过去时态和常见短语进行有效的语言输出，从而提升语言运用能力。
3. 思维品质
（1）培养学生自主思考及发散性思维能力，鼓励学生做一个热心肠的人；
（2）通过构建思维导图，能发展逻辑思维和理性表达的能力。
4、文化品格
通过挖掘文本的情感内涵，引导学生懂得如何正确应对身边的突发事件。
四、教学重难点
1、教学重点：
（1）教学重点：能听懂、理解、会说文本的重点词汇：理解take care of , came to help, jumped out, hurt his sheep, shout , laugh和again等词的意思；
（2）学生能充分理解文本内容，最后化身大灰狼或Peter讲述故事。
2、教学难点：
（1）感知Peter 和people的情绪变化；
（2）动词过去形式的不规则变化，take—took, come—came, hurt—hurt，go—went
五、教学准备
多媒体课件（教学幻灯片、课文录音等）、学生练习纸和板书所需图案等。
六、教学过程
Step1 Pre-reading
1. Free talk.
2. Let’s sing.?Old Mac Donald Had a Farm
Step2 Lead-in
There are so many animals on Old Mac Donald’s farm. But Old Mac Donald was old. He need someone to take care of the sheep.
Step 3 While-reading
1. Read Part 1 and Part 5
2. Read Part 4
Fast reading and answer:
Did the big wolf hurt the sheep?
Did Peter ask for help?
What did Peter shout?