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情感目标：
通过小组合作学习培养学生团结合作的精神和敢于大胆用英语交流的勇气，激发学习英语的兴趣。
通过设计谜语闯关，培养学生积极向上、不怕困难的良好品德。
教学重点：
1.能听懂会说并理解短文。
2.通过小组合作学习，能创造性地运用所学短文创编谜语。
教学难点：
正确理解the national treasure of China等词，并学以致用。
能流利地、准确地进行电影配音。
教学准备：
智慧课堂平板电脑，学生电子书包，PPT , e-dictionary,
教学过程
Step 1: Warming-up
Greeting.
The first riddle box “Read the words quickly and guess the riddles.”
（设计意图：通过把大量的与这节课相关的单词快速地让学生认读，让学生在最短时间内集中注意力复习到更多的内容，并根据单词类别进行谜语竞猜，为学习新知识铺垫。）
Step 2: Presentation
Listen to a riddle and guess “What’s Ms. Lee’s favorite animal?”
（设计意图：通过听谜语猜谜语的任务，激发学生学习的兴趣。运用任务型教学法进行教学，吸引学生为完成任务而自觉地参与老师所组织的教学活动。）
Read and find out the new words.
Learn the new words with the e-dictionary in groups.
(all around, wear, bamboo, lazy, naughty, cute, the national treasure of China)
（设计意图：利用信息技术与英语整合，让学生通过小组合作，利用有道词典APP学习新单词，吸引学生的兴趣，提高教学效率。）
Surf the Internetto watch a video about the national treasure and match the pictures.
（设计意图：通过上网观看视频，增长学生的课外知识，并提高学生的听辨能力和理解能力。）
Step 3: Practice
The second riddle box “Read and answer.”
Read the passage and answer the questions on line.
（设计意图：通过运用电子书包进行问题抢答，激发学生的学习热情，培养学生的阅读理解能力。）
The third riddle box “Talk about your favorite animal.”