1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
等问题。并能口头进行回答并能复述课文内容。
（3）读：能读懂Reading and writing的短文内容，并能有感情地对课文进行朗
读。能读出小男孩三次不同的叫喊情感。
（4）写：能根据表格，写出文本的主要重点内容。
3.情感态度目标 ：
通过学习，了解到小男孩说谎的小故事以及带来的后果，让学生懂得要做个诚实的孩子。
4.学习策略目标：
通过培养学生合作学习的态度和方法，有效利用Ask and answer, Group work
等活动，培养学生合作学习的意识和团队精神。
5.文化意识目标：告知学生做一个诚实的人。
二、教学重点和难点
教学重点：通过阅读短文，让学生了解文本故事的主要内容，并引导学生懂得做一个诚实的人。
教学难点：让学生了解文本背后的意义，Peter前后三次呼叫的不同情感心理变
化，以及最后人们没有来帮Peter的真正原因。
三、课前准备：PPT，单词卡片，学生使用练习纸等。
四、教学过程
Before -reading
Step 1 Warming up and Greetings
T: Hello!
Ss: Hi!
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you, and you?
T: I am fine, too.
T: What did you do yesterday?
S: I did my homework.
T: What about you?
S: I watched TV
【设计意图】通过教师与学生进行问候，拉近师生的情感,同时初步复习了过去时态的句型。
Step 2 Lead-in
（1）Let’s chant