《小篮球》公开课教案下载

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三、学情分析

本次授课的班级是五年级，针对本次授课对象的特点，水平三这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。　

四、学习目标（水平三）

1、学生初步掌握小篮球原地运球的动作技能，提高不同姿势的控球能力。

2、在游戏与活动中，发展学生的协调和灵敏等素质。

3、细心观察，乐于重复练习，敢于展示自我、体验成功的愉悦。

五、教学重点与难点

教学重点：原地运球的手型动作和上下肢的协调配合。

教学难点：提高不同姿势的控球能力。

六、教学过程的设计思路

五年级学生活泼好动，学习兴趣高，荣誉感强，对篮球有着浓厚的兴趣。让学生体验篮球运球的同时，又加强对本课教学重难点的学习。既巩固学习内容又激发学生学习的兴趣，体验成功的快乐，为以后的篮球学习奠定基础。

在教学中，我采用了 “来自于学生用之于学生”的方法，发挥学生主观能动性，积极参与，积极思考，积极组织练习，把学习主动权交给学生，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作、探究 等方式的学习。教师在教学中承担着指导、协调、补充、评价的角色，师生在课堂上始终围绕球的练习和游戏，共同营造一种轻松愉悦、民主和谐、探究创新的学练氛围，学生真正体验到体育活动的乐趣，有效地完成本课的学习目标。在教学手段的选择上，本着激发学生的学习兴趣，启发学生思考问题、掌握动作方法等原则，力争在教学过程中舞动出一堂平实而富有生活化的体育课。

?七、课的特点与创新

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我采用最新的SPARK教学理念融入课堂，主要通过讲解示范法、游戏法、竞赛等教法，使简单的运球变得有趣、形式丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来达成教学目标。

1、灵活运用游戏及现实教学情景，将基础的运球变得生动而有趣味。

2、抓住教学时机，结合教材本身的教育功能，渗透德育教育。

3、师生互动深入到课堂细节，真正把学习主动权交给学生。

场地器材的设置和安全保护措施

篮球场一块 篮球若干 呼啦圈4个 音响一套

在练习中培养学生的安全意识，充分做好专项准备活动，提高学生自我保护意识和能力，学会保护帮助方法，增加互助练习的机会，有利于培养学生团结互助精神；教师加强安全保护措施，防止伤害事故发生。

教学效果预计

1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

2、生理状况预测：从有利于学生学习和掌握技术出发，本课练习密度控制在55%左右，平均心率控制在140次/分为宜。

教学反思

在教学过程中，对于学生出现的一些典型性错误动作，教师有针对性地指导和纠正，及时地进行课后反思。