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三至四年级《小篮球》优质课教案下载
三、设计理念
水平二的学生以学习简单的基础动作和游戏比赛为主,重在提高基本活动能力,发展学生控制、灵敏、力量等身体素质,促进学生身体健康发展,同时让学生体验到学习的乐趣,激发学生对篮球的进一步学习热情。进而在活动中培养学生顽强机敏、果敢等心理品质及团队协作精神和良好的体育道德意识,提高抗挫折能力和调节情绪能力。
四、学情分析
小学三年级学生经过水平一阶段的学习后,随着年龄的增长,智力水平,身体素质都有一定的提高,但还是存在思想意识不能够长时间集中,活泼好动,精力旺盛等特点,所以本课充分发挥学生主体,教师主导的主题思想,让学生分组练习,分组游戏,分组比赛,自主时间更多,充分享受课堂。
五、教学目标
1、认知目标:通过本课教学,让学生初步认识和体会行进间直线运球的技术。
2、技能目标:通过各教学环节的活动,让学生较好掌握进间直线运球的技术,同时发展学生的反应,力量,思考等能力。
3、情感目标:通过本课,培养学生顽强机敏、果敢等心理品质及团队协作精神和良好的体育道德意识,提高抗挫折能力和调节情绪能力。
六、教学重点、难点
重、难点:身体协调的去控制完成行进间直线运球
七、教学步骤
为了很好的完成本课的教学任务,我分三个部分去进行教学:
(一)准备部分5′
集合学生,师生问好,宣布本课主要内容与纪律,安排见习。
(二)基础部分25′
1、行进间学生模仿老师动作,引导学生充分活动,重点在伸展身体各个关节,为接下来学习活动做准备,避免出现安全问题。5′
2、通过分组练习让学生充分动起来,和篮球亲密接触,并思考原地拍球是拍的球的哪个部位?引入接下来的教学。并且在竞技中,使学生身体素质得到锻炼和提高,培养学生团队协作,体育道德意识等。5′
3、分组练习,并带着问题:当行进间运球时拍球的是哪个部位?并逐组指导引导。
4、游戏:模拟布雷扫雷,即每名学生拿上道具,并运球到指定地点,将雷布下,回来换下一名,之后再去拆雷,这个过程要一直运球,中间不要间断。
5、游戏:实战扫雷,将不定数量的道具放在指定区域,学生分组进行比赛,看哪个组又安全,又快速,扫的雷又多。15′
(三)结束部分5′
带领学生针对手臂腿部进行拉伸,并进行心理放松。3′
最后,对学生本课表现做整体评价,鼓励学生课下练习变向运球,回收器材下课。2′
八、体育器材
60个标志点(废篮球制成)、24个标志筒