《小足球》公开课教案下载

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学情分 析

优势：五年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经能够规范自己的技术动作，足球是小学生比较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能教学，正好符合这个年龄段学生的心理特点，在加上我校始终以艺体2+1课足球教学为依托，重点培养学生的足球技能，在比赛中我校足球队取得了优异成绩，在全校中产生了很好的足球氛围，这些好的氛围都可以促进学生足球水平大幅度提高。

劣势：学生的个体差异较大，男生女生差异较大，女生对足球的兴趣明显比男生低。

重、难点： 课标要求能够基本掌握运动项目的技术组合动作。教材分析：《脚内侧踢球》既是足球运动中最基本最常用的一种动作方法，也是后面足球教学的基础。所以根据课标和教材分析确定本课重点是：摆动腿的摆动与触球的部位。

课标要求达到该目标时学生能够掌握基本小足球运动的技术动作，学情分析中指出规范的足球动作教学，正好符合五年级学生的心理特点，因此我确定了本课以：支撑脚与摆动脚位置方向的准确作为难点

学 习目 标

知识目标：学生通过学习脚内侧踢球并初步掌握脚内侧踢球的动作方法。

技能目标：学生通过学习脚内侧踢球方法，通过学习踢球方法提高身体灵敏、柔韧、协调等素质。

情感目标：学生通过学习脚内侧踢球敢于展现自我，体验脚内侧踢球成功感；培养合作意识与团队意识。

教具足 球：25个

标志杆：4个

爬行提：5米

小球门：6个

录音机：1台

流程

一、游戏热身，提高情绪。（准备部分）

课堂常规:（组织形式：二列横队）

两脚内侧交替颠球、运球比赛。

规则：30米距离听教师口令，教师下达停的口令时学生脚踩球并做出相应的动作。

二、 游戏导入， 学习技能（基本部分）

1、“抢球游戏”： 学生围成一个圈，让一个人站在中间，站成圈的人互相传球，让中间的那个人来抢，哪个人在带球的情况下被中间的那个人抢到了，那个人就和中间那个人互换一下。

2、教学步骤：组织形式（二列横队）

（1）教师讲解示范脚内侧踢球技术动作，学生分组练习，教师巡回指导。并找出做动作标准的同学做动作示范，让同学们点评。(易犯错误:摆腿方向不正，伴有外展或内收动作。纠正方法：在多做模仿练习的基础上，两人一组练习，相互指导、纠正动作。)

（2）学生原地做无球模仿练习：根据自己理解的脚内侧踢球动作练习，教师讲解注意事项，学生自己总结与大家分享自己的经验。

（3）2人一组交替练习，一人踩球另一人原地做脚内侧踢球动作，重点体会摆动腿的摆动及脚触球的部位:注意不能大力踢球，提示学生注意安全。