《小足球》优质课教案下载

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本课以学生“健康第一”为指导思想，培养学生的勇敢顽强、团队协作的精神，让通过学习和对抗比赛学生能体验成功的喜悦，享受运动的乐趣，全面发展学生的健康。课的衔接与设计方面，根据学生的心理特点，运用互助练习、示范表演、对抗比赛等方法，激发学生的学习激情和兴趣，培养学生责任感和拼搏精神，达到教学目的，使体育教学的实用性提高。

二、教材学情

本课采用冀教2011小足球。通过本课学习可以加强对足球的认识，提高足球综合能力，增强身体灵活性、柔韧性。本课教学的对象是小学足球水平二阶段的三年级学生，他们思维活跃，求知欲强，而且处于生长发育的重要阶段，正是发展身体素质的重要时期。由于个体之间存在差异，所以在教学过程中根据实际情况，有针对性开展教学。

三、教学目标

认知：通过学习学生进一步了解足球传接球技术要领，熟悉球技能，巩固提高脚外侧传、接球专 技术，提高对足球运动的兴趣。

情感：通过练习和对抗比赛，培养学生勇敢顽强、团作协作的精神。

四、教法和学法

教法：根据人体动作形成规律，采用纠错法、评价法、竞赛法综合运用。学法：学生采用“看、听、想、练、问”的学习方法，充分发挥学生主体地位，采用探究和分组评价相结合，同时组织比赛和辅助练习，让学生在学习中得到锻炼，收获快乐。

五、场地器材，五人制球场一块，标志桶8个，标盘20个，足球20个、分队服40件。

六、教学过程：为了完成教学任务，我安排教学流程是：1. 开始部分：宣布本次课的内容、目标、重点是安全宣讲；2. 热身部分：慢跑和跑跳结合热身。基本部分第一步，探究、采用老师引导、学生自主探究的形式，学生尝试不同部位传接球的练习，由易到难，再具体到脚外侧传接球，循序渐进，逐步过渡。讲解动作，清晰明了，示范动作规范到位，从而解决本课重点。为了解决本课难点问题将采用分组练习，小组间的传接球练习。第二步评价：根据分组练习的情况，选出二名学生进行展示，先小组评论、学生互评，然后教师点评，指出优点和不足，让学生对比自己纠正动作，对技术动作好的学生表扬，技术能力弱的学生鼓励。第三步竞赛，学生分组对抗比赛，继续巩固技术动作，在原有基础上得到提高。

结束部分：利用课的最后几分钟，①放松运动。②集合整队。③师生共同对课进行小结，达到鼓励学生和继续努力的目的。④布置器材回收，师生道别。

七、设计效果：学生在教师指导下，积极参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感悟融洽，教学目标完成，设计练习密度40%，学生心率120-130，学生既能出汗，又面带微笑，身心健康，全面发展。

三年级足球课教案

课 题脚外侧传接球课型新授教学目标1. 进一步了解传接球技术，掌握脚外侧传接球技术要领；

2. 通过学习和对抗比赛，培养学生勇敢顽强和团作协作的精神。场地器材五人制球场一块，球20个，标志桶8个，标盘20个教者学情分析小学足球水平二阶段面对的是三、四年级学生，思维活跃，求知欲强，处于身体发育的重要阶段，正是发展身体素质的重要时期。教学流程教学内容时间重点难点师生活动组织教法与要求开始部分课堂常规3安全教育一、体育委员整队，报告人数；

二、师生问好；

三、检查着装；

四、宣布本课内容组织：四列横队

要求：声音洪亮

精神饱满

服装要求

认真听讲

注意安全准备部分准备活动一、热身慢跑

二、跑、跳结合的专项性竞赛游戏2

5充分调动身体机能，达到适合练习的状态