冀教2011课标版《小足球》优质课教案下载

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由于足球运动具有较强的竞技性、趣味性、整体性、对抗性、多变性、易行性等特点，以及增强神经系统功能，改善心血管系统机能，促进新陈代谢，发展速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质，培养学生顽强拼搏、机智果断、团结协作、积极向上的优良品质，所以足球运动是促进学生身心全面发展的好项目。

本单元学习的内容是运球，其中包括脚背正面运球、脚内侧运球和脚背外侧运球等基本知识和技术，虽然教材技术动作相对简单，但对于四年级学生而言，通过 6次课初步掌握尚需科学设计。

三、学情分析

本次上课的班级为四年级二班，学生年龄都在11岁左右。他们活泼好动，模仿能力强, 上课积极性高，而且非常珍惜每周一次的足球课,课堂参与的热情男同学要高于女同学,基于这样一个现状,本节课我采用多种形式来进行教学，结合本节课所学内容通过组织游戏、小组比赛等形式,来激发学生对足球的好奇心，使其主动参与本节课的学习。

四、目标预设

依据“指导思想”、“ 教材分析”、“ 学情分析”制定本单元及课时教学目标。

1、单元教学目标

运动参与：合理布置场地器材，改进教学方法，突出教材趣味性，发挥教师驾驭课堂的能力，积极创设良好的学习环境，把学生的目光吸引到课堂，充分调动学生学习的积极性，通过课堂及课后学练完成学习任务。

运动技能：合理安排本单元教学内容，通过用心去体会、模练动作，使100%的学生运动技能达到“本单元评价标准”的一般（及格）水平，60%的学生达到“本单元评价标准”的良好水平，30%的学生达到“本单元评价标准”的优秀水平。

身体健康：通过练习，提高学生的运球能力，发展学生奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质。

心理健康与社会适应：科学安排运动负荷，创设合作学习氛围，通过学习，培养学生良好的意志品质、合作意识、道德行为以和集体主义精神。

2、课时教学目标

结合单元各节课时内容及学生的学习情况设置，见1～6课时教学目标。

五、内容设置及解决策略

本单元学习的内容是运球，其中包括脚背正面运球、脚内侧运球和脚背外侧运球的基本知识和技术，虽然教材看似简单，要通过六次课让学生初步掌握，还是有一定难度的。因此，要注重内容安排的合理性，要在前2～3节课的有限时间完成所有教学内容，余下的课时就是反复强化、巩固提升，同时每次课后都要有针对性的安排学练任务，由小组长负责指导组内同学完成。为达成课时及单元教学目标，还要注重方法的多样性、针对性、实效性以及评价的激励性策略。（见下表）

课次内 容解决策略知识技能（包括重难点）相关体能

1主教材1:脚背正面颠球

重点：颠球部位准确

难点：颠球时动作协调、自然，踝关节紧张适度。

主教材2：脚背正面运球

重点：推拨球的部位，方向。

难点：推拨球的力量，速度。

主教材3：介绍与本课教材有关的比赛规则（在示范讲解中渗透）。提高反应速度练习。教法：讲解示范、指导纠错，激励评价。

学法：自主模仿学习、分组合作学习、典型示范、反复练习。2主教材1：复习背正面运球。

重点：推拨球的部位，方向。