三至四年级《小足球活动》精品优质课教案设计

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三、学情分析

本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。

四、教学目标

1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。

2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

五、教学重点和难点

教学重点：推拨球的部位，方向。

教学难点：推拨球的力量，速度

六、教学流程

在准备部分中，进行了足球韵律操，增加了学生的练习积极性。在加上球性练习和争球游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。

基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。

结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。

七、场地器材

平整场地一块

足球40个

标志物

八、教学反思

这节课以小足球的运球为基本内容。在教学过程中多用小足球增加游戏的内容，从足球韵律操开始，使本节课少了些刻板的练习内容，突出了快乐的情境。学生在上课的过程中感受到了自由的空间和与球亲密接触的空间，同时注重学生的协作、团结和个性的全面发展，提高了学生对足球的兴趣、爱好，既增进了课堂的活跃气氛，又提高了学生的“球性”，更以“运球接力”游戏熟悉学生的练习，同时提高了速度，增强了集体竞争的意识。但本课也存在一些不足，练习密度、练习强度可适当增加一些，这样让学生对运球的探究更深一些，同时内容可在丰富一些，这样让学生兴趣更浓厚，更有利于教学。