粤人2011课标版三年级起点《Lesson 3》最新教案下载-鸡西市优质课

教学过程：

Step 1: Warming-up

Free Talk

盖棉被单词卡游戏。

由组长发卡，其他组员以最快的速度用手盖住卡片。

由最快盖住卡片的同学读出卡片上的英语单词。

如果能把英语词组准确地读出来，那卡片就属于该同学，如果不能读出英语单词，那个同学就要罚暂停玩一次。

规定时间内获得卡片最多的同学为胜利。

（设计意图：通过小游戏导入，既复习已学单词，也创造了轻松愉快的学习氛围。）

Step 2: Presentation

听小故事录音，引导学生回答问题，从整体上把握文章内容。

覆盖每一幅图的重点单词，要求学生合上书本，进行听力并且说出被覆盖的单词。

总结出Gogo和Jenny 的心情和原因，初步锻炼句型。

（设计意图：通过听力，回答问题和覆盖单词了解文章内容，进行有效的听力阅读训练，加深对单词和句子的理解。 ）

Step 3: Practice

小组活动一：交流课外学到的单词

小组内分享自己课外收集到的Feeling Words.

分享后，组内选出一个最好的上台展示，并教会同学们读。

小组活动二：根据关键词造句

要求：联系生活情境，小组内根据课前抽到的Feeling words，每人各举例写出一个完整的句子，要求每个句子不能相同。人名自定。要求： _____ is _____. Because _______.

（设计意图：锻炼学生的课前预习能力，自主学习能力和小组合作学习能力。）

Step 4: Extension & Consolidation

小组合作三：分享作文

（1）小组内每个同学分享自己创作的作文。

（2）分享后，选出一篇最好的，在全班进行展示。

（设计意图：锻炼学生的写作能力，培养学生合作意识。）

Step 5: Homework

1. Talk about your unforgettable day with your friends.

2. Learn more feeling words with friends.

五、 板书设计