《羽毛球》优质课教案下载

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“球类——羽毛球活动”单元共设3课次，本课为第二课次。

课次教学内容第一课次羽毛球正手击高远球分解、完整动作挥拍和击打条带练习第二课次羽毛球正手击高远球辅助性练习第三课次一人发正手高远球一人练习正手挥拍击打高远球四．教学背景分析

教学内容分析

本教材---羽毛球正手击高远球辅助性练习是依据冀教2011课标版小学体育与健康教材，针对小学三至四年级学生的生理与身体特点，本次课是单元教学中的第二课时，在三年级及四年级第一学期已经掌握握拍、颠球及正手发高远球的技术动作基础上，进行打条带和多球练习，使技术动作得以巩固提高。满足学生的挑战性与实践性，并以此发展学生对羽毛球运动喜爱。在教学中要循序渐进，引导学生自主、合作学习，加强学法指导，促进合作意识，促使学生综合能力的提高。羽毛球运动需要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击，从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量，加快了锻炼者全身血液循环，增强了心血管系统和呼吸系统的功能。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,提高适应环境和生存的能力,培养学生克服困难、互帮互助和顽强进取精神。

教学目标

运动参与目标:知道羽毛球运动的意义和学习简单羽毛球技术动作的方法,了解所做简单侧身、蹬转、引拍、挥拍、随挥等动作的术语,明白安全运动的重要性,具有主动参与练习的态度,乐于按规则进行比赛。

运动技能目标:做出侧身、蹬转、引拍、挥拍、随挥等为主的挥拍方法,挥拍中始终维持身体的平衡,发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强空间感的能力。

身体健康目标:体验击打着羽毛球带来的快乐,克服心理障碍。

心理健康与社会适应目标:在富有个性的活动中敢于发表自己的看法与自我表现,具有热爱大自然的意识和想像、创造的能力及勇敢顽强、不怕冒险、相互协作的精神。

学生情况分析

四年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣, 学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。我校四年级共6个班,本主题单元是选择四(3)班组织教学,从课前了解情况看,班级学生整体身体素质状况良好,已具备一定的活动能力。在本年级开展了羽毛球校本课程的教学，学生对羽毛球的球性及正手发高远球已基本掌握，在通过正手击高远球的教学学生将能够完成两人对打练习。正手击高远球的挥拍练习比较枯燥，再练习中利用悬挂物及多球的练习大大提高了学生的积极性。因此,本单元教学设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,以多球练习贯穿教学的全过程,激发练习兴趣,从而让学生以积极的心态投入学习。

五、教学方法

1、教法：讲解法、示范法、视频观察法、分组练习法、展示法；

2、学法：观察法、模仿练习法、合作法、互教法；

六、教学流程

1、准备部分

课堂常规及教学内容提示

设计思路：课堂常规规范。通过教学内容提示，给学生一个思考和准备接受学习的缓冲。达到规范与激发兴趣的作用。

2、基本部分

设计思路：首先通过对上节课内容的复习，加强学生以正手击高远球挥拍为主的羽毛球动作能力，再通过悬挂物和多球练习形式激发学生的学习兴趣，并且通过后面的练习，逐步提高难度。再通过分组绕“S”加速跑比赛，加强下肢力量、速度的训练，让学生达到全面的发展。

3、结束部分

设计思路：音乐伴奏通过拉伸、拍打肌肉放松的方式，让学生的思想从这堂课的内容中解放出来，降低运动负荷，使学生身心得到愉快的放松，小结促进理解，规范器材回收。

七、场地器材

羽毛球64个、羽毛球拍32个。

八、运动负荷