冀教2011课标版《器械与技巧》集体备课教案设计

冀教2011课标版《器械与技巧》集体备课教案优质课下载

小学三年级学生，身体素质有待提高，思想还未成熟，自我约束性差，上课注意力不集中，好奇心强，模仿能力强，同时也容易忘记技术动作。本节课我在教学中体现学生主体地位的同时，也遵循序渐进的教学方法和生动活泼的教学方式，充分激发学生的学习兴趣。

教材分析

《跪跳起》为《体育》3-4年级的教学内容，跪跳起是三年级技巧练习的一项重要内容，也是学生喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生的腰腹肌力量和身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心发展。

四、教学目标

1、知识与技能：学生能理解动作要点，单独完成动作，并具有自我展示的意识。

2、过程与方法：通过学生自主学习，交流展示，小组之间的配合和动作的分解练习，使学生逐步掌握动作技术，突破本课重难点，发展学生的腰腹肌力量和身体的协调性。

3、情感态度与价值观：通过小组间的配合培养学生合作学习的良好习惯。

五、重难点

重点：摆臂制动，“压”脚面和小腿压垫有力，“提”提膝要快。难点：摆臂与小腿压垫协调配合。

六、教学流程

（一）激情导入

师：同学们好！孩子们，我们来想象一下小弹簧在被拉伸和压缩后会怎么样呢？

生：会迅速弹开，而且很快。

师：那本节课就让我们一起来学习模仿小弹簧被弹起来的动作——跪跳起吧！

（二）热身准备

1、“抢垫子”游戏。

2、徒手操练习（音乐：Sing and Move）。

学习技能

自主学习—交流展示—探究深化—训练拓展—总结反馈

1、自主学习

师：孩子们，给你们3分钟时间自主学习跪跳起动作。要求在跳起的整个过程中两腿都是并拢的，跳前是垫上跪立姿势，跳后是地上的立正姿势。

2、交流展示

师：孩子们，老师刚看到很多同学都能成功的跳起了，现在请你们在小组内交流展示一下，在交流中总结提高。小组内交流完后也可以在小组之间交流。

3、探究深化

师：孩子们，刚才你们一起交流了，现在一起来说一说你们在交流过程中没有解决的“深、难”问题，我们一起来探究解决。